用板凳下樓梯,他很熟練。他5歲雙腿被炸斷,但堅強面對。
他靠兩只小板凳走進大學,并成為班里的心理委員,陽光心態照亮周圍的人。
他面對別人的閑話時很從容,“我不能堵住別人的嘴,但可以支配自己的心”。
他叫張貴,商丘工學院計算機科學系的學生,被他感動,59名同學組成19個小組幫扶他。
愛心相伴 59名同學接力幫扶
昨天,在學校初見張貴,記者被震撼了:他兩手各拿一只小板凳,快步“走”來。在他身邊,跟著很多同學,有的抬輪椅,有的不時攙扶他。他笑容燦爛……
高位截肢,他怎能如此灑脫?“我活得這么快樂,要感謝這么多幫助我的人。”張貴笑著說,剛來學校時,他很茫然。讓他沒想到的是,同學就如親人一般。
在系里專為他制訂的幫扶方案里,記者看到,2011級計算機應用技術一班的59位同學分成19個小組,每天由一個小組負責張貴的上課、就餐、就寢、拿書等日常活動。另外,幫扶小組還負責陪他逛街、談心、參與娛樂活動等。
以手代腳 他用小板凳學會了“走”路
張貴生于1992年10月,家在寧陵縣柳河鎮孟李村,父母都是農民,5歲時,幾個同村的小孩一起玩,一個小孩放炮時引燃了鞭炮廠,一聲巨響,他的雙腿炸掉了。
從此,張貴坐上了輪椅。可是,他的父母想讓他學會“走”路。“剛開始給他安了兩條假肢,他說不舒服,非要用手‘走’路。”他母親黃愛妞說,張貴10歲時,她托村里的木匠做了4只小板凳。
回憶起兒時的情景,堅強的張貴掉淚了:“我在家時就是坐在一只小板凳上。時間長了就想動一動,我一只手扶著一只小板凳,然后慢慢挪動。剛開始連坐凳子都不穩定,更不要說‘走’了。我不敢‘走’,后來下定決心敢‘走’了,但老是摔倒。看到我摔倒,爸爸媽媽都心疼得掉淚。”
從小學一直堅持到初中二年級,苦練5年多,他才熟練掌握了用小板凳“走”路。“現在,用它‘走’路不比正常人慢。不信咱倆比比!”說完,張貴便擺出姿勢。
身殘志堅 用行動證明自己
認為自己不夠好,這是最大的謊言
認為自己沒價值,這是最大的欺騙
雖然我無法跟上命運的腳步
但時候到了,我會用手抓住她
——無四肢勵志大師 尼克·胡哲
這句名言一直激勵著張貴。在他看來,自己是一個幸運兒。
初中時,張貴曾一度消沉。那時,他的一個同學每天用自行車帶他上學放學。一次,一個高年級的學生因與幫助他的男生產生矛盾,在他們放學的路上,把張貴從自行車后座上拉下來,然后把幫他的男生打了一頓。眼睜睜看著同伴被欺負,他卻無能為力,張貴心里一陣陣悲涼。回到家,他再也不想上學。
一次在家看電視,一個無手殘疾人不但克服種種困難實現自理,還常幫助別人,對他震動很大。他下決心用行動證明給人看:“我能行!”
在家休息一周時間,張貴又回到心愛的學校,把自己沉浸在書本中。這期間,他自學了很多有關心理方面的書籍。
初中3年,同村的張朵朵和崔其超對他的幫助很大。學校離他家有5公里路。每周回家一次,每次回家,張朵朵等人就用一根繩子拴在張貴的輪椅上,用自行車拉著輪椅走。
“除了‘走’路和別人不一樣外,我啥都能做。”張貴自信地說。
他沒吹牛!據他的家人和同學介紹,洗衣、做飯、洗澡、掃地、拖地,他都能做。
他像陽光 走到哪里照亮哪里
張貴還是班級的心理委員,每次班會上,他都會發言,以自己的經歷激勵大家樂觀面對生活。
班里一個女生失戀后曾一度萎靡不振,張貴找到她,從人生到社會講了很多,并經常陪她聊天。后來,這名同學由衷地說:“我再不振作起來都對不起張貴同學。”從此兩人成了無話不談的好友。
“以前,有些人見了我就說閑話,很難聽,我常常想以死解脫。后來我明白,我不能堵住別人的嘴,但可以支配自己的心。”張貴說。
現在,他看得開、放得下,如饑似渴學習知識。由于勤奮努力,張貴的成績一直很好。
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