三位父母總結(jié)的育兒心經(jīng)

　　“孩子有煩惱，家長(zhǎng)得反思”……連日來(lái)，報(bào)道的《天使為什么折翼》、《三個(gè)少年的成長(zhǎng)煩惱》引來(lái)熱議，不少家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)，直言不諱“孩子家長(zhǎng)應(yīng)該反思”。還有家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)講述自己的“育兒經(jīng)”；專(zhuān)家也建議各有所長(zhǎng)的家長(zhǎng)，能成立“幫幫團(tuán)”，幫助孩子更好成長(zhǎng)。

　　孩子有煩惱

　　家長(zhǎng)該反思

　　“三個(gè)家長(zhǎng)都該反思，愛(ài)孩子都不知道該咋愛(ài)，像李可(化名)媽媽?zhuān)�孩子�?2歲了，還人前人后叫寶寶，孩子多難為情啊！”昨日一大早，鄭州的趙女士就撥通了東方今報(bào)記者的電話(huà)。

　　趙女士說(shuō)，她也是孩子的媽媽?zhuān)�孩子已�?jīng)大學(xué)畢業(yè)，看了三個(gè)少年的煩惱，“揪心的痛”。

　　趙女士認(rèn)為，這三個(gè)少年的父母都存在矛盾，家庭氣氛緊張，直接導(dǎo)致孩子沒(méi)安全感；林林的媽媽?zhuān)�脾氣再暴躁也不能找老師吵架啊，孩子的老師也需反思，哪有把和家長(zhǎng)的矛盾轉(zhuǎn)到孩子身上的老師啊；冬冬的爸爸、李可的爸爸，掙再多的錢(qián)也不能當(dāng)甩手掌柜，整天不見(jiàn)孩子，見(jiàn)了就是訓(xùn)斥，不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，只關(guān)心孩子的考 試分?jǐn)?shù)，只會(huì)讓自己和孩子的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)；而母親又太溺愛(ài)，不了解孩子的成長(zhǎng)心理，最終因父愛(ài)缺失、母親溺愛(ài)把孩子給毀了。

　　妙招一：一個(gè)班沒(méi)報(bào)，孩子成績(jī)頂呱呱

　　父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀。梅女士認(rèn)為，最重要的是尊重孩子。

　　“我閨女初三了，從小到大幾乎沒(méi)報(bào)過(guò)學(xué)習(xí)班，她不愿意上，我也不強(qiáng)求。”梅女士說(shuō)，“孩子就恁多精力，晚上上補(bǔ)習(xí)班，白天上課打瞌睡，其實(shí)得不償失”。梅女士的女兒在一所重點(diǎn)初中，每次都考前三名，沒(méi)額外的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)就相當(dāng)快樂(lè)。

　　當(dāng)然，孩子也有做錯(cuò)事的時(shí)候，“我剛開(kāi)始也生氣、吵她，后來(lái)想想自己年輕的時(shí)候，也頑皮過(guò)。”就會(huì)把火壓下去，給她適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

　　“管孩子這一點(diǎn)，應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，放孩子一條生路，也是給自己一條生路。”梅女士說(shuō)。

　　妙招二：家長(zhǎng)陪著學(xué)，孩子讀書(shū)很自覺(jué)

　　在楊先生看來(lái)，家長(zhǎng)和孩子一同成長(zhǎng)，要比單純“動(dòng)嘴”教育孩子有效得多。

　　楊先生在某事業(yè)單位上班，兒子今年上初三，從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，楊先生就報(bào)了在職研究生班，“孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我和孩子比著學(xué)。”楊先生說(shuō)，我們每天在家看電視不超過(guò)1小時(shí)，經(jīng)常看書(shū)學(xué)習(xí)，潛移默化地影響了孩子。

　　對(duì)于家長(zhǎng)都煩心的孩子上網(wǎng)、打游戲問(wèn)題，楊先生也是“以身作則”，孩子在家，自己從來(lái)不坐在電腦前打游戲。

　　楊先生說(shuō)，當(dāng)孩子提出玩游戲時(shí)，自己并不會(huì)拒絕，會(huì)陪孩子一塊兒玩，會(huì)告訴他，游戲就是一種調(diào)節(jié)，適度玩玩換換腦子沒(méi)啥害處，孩子也并不上癮。

　　對(duì)于孩子的問(wèn)題，楊先生如果不會(huì)，會(huì)坦誠(chéng)告訴孩子：爸爸也不會(huì)，爸爸不是天生啥都知道，都是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的，學(xué)無(wú)止境，會(huì)和孩子一起尋找答案。

　　妙招三：短信成溝通利器，問(wèn)題不隔夜

　　丈夫在外地工作，李女士既要工作又要帶女兒，女兒上“六年級(jí)”，馬上就要“小升初”了。

　　“奧數(shù)班、英語(yǔ)班……加上老師布置的作業(yè)，孩子的確很累。”李女士說(shuō)，女兒出現(xiàn)抵觸情緒，不想寫(xiě)作業(yè)，自己也很心疼，但不學(xué)習(xí)就意味著上不了好初中，兩人前天發(fā)生了爭(zhēng)吵，女兒哭著上學(xué)去了。

　　后來(lái)我也想開(kāi)了，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)才是最重要的。“你哭著出門(mén)，媽媽很心疼，其實(shí)成績(jī)并不代表唯一，你只要盡力了就行，媽媽以后再不逼著你學(xué)習(xí)了，原諒媽媽?zhuān)　焙⒆幼吡酥�后，李女士給女兒發(fā)了條短信，很快，女兒給李女士打來(lái)了電話(huà)：媽?zhuān)�放心吧，我�?huì)努力的！

　　“不留隔夜問(wèn)題，是我的錯(cuò)，我會(huì)主動(dòng)給女兒道歉。”李女士說(shuō)，中國(guó)人比較含蓄，好多話(huà)說(shuō)不出口，短信就是她和女兒溝通的利器，雖說(shuō)有爭(zhēng)吵、有分歧，但問(wèn)題肯定在當(dāng)天解決，“不隔夜”，女兒知道媽媽的愛(ài)，情緒也就很快得到了緩解。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　找有經(jīng)驗(yàn)的父母成立“幫幫團(tuán)”

　　兒童教育專(zhuān)家、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師周建勛建議，家長(zhǎng)教育孩子，一定要講究技巧。

　　在話(huà)語(yǔ)上，不刺激；在處理中，幫助孩子找到解決問(wèn)題的辦法。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，本身可能就非常懊悔，你再噼里啪啦地批評(píng)一通，就會(huì)刺傷孩子的心，導(dǎo)致孩子以后遇事不愿跟家長(zhǎng)溝通，而相反，如果從你這里得到的是解決問(wèn)題的方法，他下次就愿意向你求助，這是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。

　　而不少家長(zhǎng)工作忙，可能對(duì)于孩子的求助或問(wèn)題，找不到好的處理方法，周建勛建議，可以通過(guò)親戚朋友找到有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)或者專(zhuān)業(yè)人士，成立“顧問(wèn)團(tuán)”、“幫幫團(tuán)”，遇到問(wèn)題及時(shí)溝通求助，就不至于使情況惡化。

　　想有好孩子，先做好大人 教育孩子，周建勛認(rèn)為好家長(zhǎng)要多做榜樣，少些說(shuō)教。如果你想有一個(gè)“好孩子”，只能以身作則，先做一個(gè)“好大人”。

　　如果你不想讓孩子沉迷于游戲，那么你自己先戒掉這些習(xí)慣；如果想讓孩子對(duì)朋友包容友愛(ài)，自己就不要斤斤計(jì)較……家長(zhǎng)的行為是孩子的風(fēng)向標(biāo)。周建勛還建議，要了解孩子的特性、尊重孩子，心態(tài)放正了教育孩子就不再是問(wèn)題。

　　重視父親的教育作用

　　而鄭州12355青少年維權(quán)及心理咨詢(xún)中心主任袁林方則提出，要重視父親對(duì)孩子的教育作用。

　　現(xiàn)在的孩子受到的母性教育已經(jīng)夠多了，嬰兒時(shí)多是母親喂養(yǎng)、照料；上幼兒園全是女老師教育；小學(xué)、中學(xué)階段基本上也是女老師教育為主；如果在家里父親再放棄教育的責(zé)任，孩子會(huì)缺乏陽(yáng)剛之氣。

　　袁林方說(shuō)，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點(diǎn)，這也是為啥越來(lái)越多的男孩子沒(méi)有陽(yáng)剛之氣的重要原因。(東方今報(bào)記者 張雅平 見(jiàn)習(xí)記者 夏寒 袁曉強(qiáng))