我們是人,不是機(jī)器閱讀提示
10日,有網(wǎng)友發(fā)微博稱,江蘇省啟東市匯龍中學(xué)一位名叫江成博的高二學(xué)生,在國旗下例行演講時(shí),更改了老師預(yù)先準(zhǔn)備的演講稿,換成了抨擊高考制度等內(nèi)容,因此被學(xué)校勒令退學(xué)回家,校方還準(zhǔn)備給其嚴(yán)厲處分。
昨日,啟東匯龍中學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)回應(yīng)記者稱,該學(xué)生已回校上課,老師也能理解他的做法。此外,校方還否認(rèn)了網(wǎng)上傳言的退學(xué)之說。有學(xué)生透露,10日下午,校方通過廣播告訴學(xué)生這種行為是錯(cuò)誤的,“要明辨是非”。
不尋常講話震撼師生
網(wǎng)友“涂-途”10日在微博上說,“昨天,江蘇省啟東市匯龍中學(xué),一學(xué)生在國旗下講話時(shí)私自改動(dòng)了老師原先給他準(zhǔn)備的演講稿,講了些有關(guān)抨擊高考制度,學(xué)校不應(yīng)淪為制度下的機(jī)器什么的,贏得在場學(xué)生經(jīng)久不息的掌聲,現(xiàn)在他被勒令退學(xué)在家,校方準(zhǔn)備給他嚴(yán)厲處分”。這條微博被轉(zhuǎn)發(fā)了近千次。
記者檢索到,在微博、人人網(wǎng)、QQ空間以及匯龍中學(xué)的貼吧中,都有很多討論此事的消息。
匯龍中學(xué)學(xué)生“2只小豬呼嚕嚕”4月9日晚,在發(fā)表的日志《匯中英雄開創(chuàng)先河》中說,“今天匯中發(fā)生了歷史性的一幕”。
這名學(xué)生寫道,禮拜一的升旗儀式后都有一段學(xué)生講話,講話稿都是學(xué)校定好的。“大多的演講都是那些非常空洞的話,我們所在乎的或許只是哪個(gè)班哪個(gè)人所演講的,聲音是否好聽或是否搞笑而已,說到底這只是一個(gè)形式罷了,至于有多少營養(yǎng),天曉得”。
他說,4月9日是一名江姓同學(xué)演講,“一開口語調(diào)就顯得有些憤青的模樣,內(nèi)容更是有些古怪的味道,這時(shí)候我就已預(yù)料到這次演講有些苗頭”。隨后,這名江姓學(xué)生的演講開始進(jìn)入主題。
“我們是人,不是機(jī)器”
“2只小豬呼嚕嚕”回憶,“他由我們自己的理想轉(zhuǎn)到攻擊學(xué)校政策的弊端,一句‘我們學(xué)習(xí)不是為了學(xué)校的升學(xué)率,我們不是學(xué)校利益的機(jī)器,就算是機(jī)器也不是學(xué)校的機(jī)器’,引得學(xué)子們鼓起熱烈的掌聲”。最后江姓學(xué)生說自己修改了原稿,“旁邊的指導(dǎo)教師已經(jīng)目瞪口呆,有的教師在笑,而領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)愣了”。他最后說:“說那學(xué)生今早第3節(jié)課就沒上到,直接被弄回家了,他到底犯了什么錯(cuò)?”
學(xué)生“致命曖昧”當(dāng)天也在日志中寫道,升旗儀式中演講的學(xué)生江成博更改了老師準(zhǔn)備的演講稿,換成了控訴學(xué)校教育制度的內(nèi)容,“他是有史以來第一個(gè)在升旗儀式上演講博得滿堂彩的學(xué)生,他以慷慨激昂的語調(diào)強(qiáng)烈控訴了學(xué)校的教育制度,不計(jì)后果”。她同時(shí)也說,“現(xiàn)在的他被停課在家”。
據(jù)了解,江成博曾獲該校2011年迎國慶音樂詩文朗誦一等獎(jiǎng),其在當(dāng)天演講中稱,“要有自己的理想”、“要為活出自我而去努力”、“我們是人,不是機(jī)器,如果是機(jī)器,也不是學(xué)校用來提高升學(xué)率的機(jī)器”等。
演講結(jié)束后被送回家
在學(xué)生的網(wǎng)帖中,大多對江成博表示贊同和同情。“2只小豬呼嚕嚕”在日志中說:“他有這勇氣,應(yīng)該得到嘉獎(jiǎng),可以引他到一條光明大道,將來必定是做大事的人,是領(lǐng)導(dǎo)惱羞成怒了還是什么?”學(xué)生“致命曖昧”也說:“學(xué)校憑什么讓他停課反省!說什么,你要自由我就給你自由!這分明是無賴!我明白自己也沒有像他那樣的勇氣,所以也只能寫這篇日志來表達(dá)我的想法!好樣的!江成博!”
10日中午,一位名叫“江父親”的網(wǎng)友在百度匯龍中學(xué)吧發(fā)帖,并被設(shè)為精品。“江父親”自稱是江成博的父親,他說,江成博擅自改動(dòng)演講稿,發(fā)表了對教育制度的一些不成熟的看法,文章中有較多的偏激言論,“如果一直以這種態(tài)度對待學(xué)習(xí)的話,不僅自己學(xué)不好,也會(huì)影響其他學(xué)生的情緒”,因此經(jīng)過他和班主任商量后,“決定暫時(shí)將孩子領(lǐng)回家進(jìn)行一定的溝通”。他還說,下午他將送兒子回校繼續(xù)學(xué)習(xí),“希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),不要聽片面之詞”。但該網(wǎng)友沒有回應(yīng)南都記者的采訪要求,其身份也未獲證實(shí)。
校方廣播讓大家“明辨是非”
昨日下午,記者向匯龍中學(xué)求證此事,匯龍中學(xué)通過人人網(wǎng)的公共主頁回應(yīng),“這件事已經(jīng)解決了,學(xué)生已經(jīng)在校上課了。學(xué)校的老師也能理解這位學(xué)生的做法,大家互相諒解”。
記者還聯(lián)系上了學(xué)校老師,對方在聽到江成博的名字后便掛掉了電話。
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