4月9日,江蘇省啟東市匯龍中學(xué)舉行升國旗儀式時,一名高二學(xué)生在國旗下發(fā)表講話,將之前老師“把關(guān)”過的演講稿,悄悄換成另外一篇抨擊教育制度的文章。該校領(lǐng)導(dǎo)稱,學(xué)校認(rèn)為這名同學(xué)的演講“言論不當(dāng),用詞過激”,已對其進(jìn)行批評教育,但不會對其進(jìn)行處分。
9日上午,啟東市匯龍中學(xué)3000多名師生在操場上舉行升旗儀式。升旗完畢有個國旗下的講話,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。當(dāng)天的主題是“如何樹立遠(yuǎn)大理想”。高二文科班學(xué)生江成博是演講人。之前,他寫的稿子已讓學(xué)校把關(guān)通過。
但演講開始,副校長徐輝就發(fā)現(xiàn)小江的語氣不對,“根據(jù)調(diào)查,中國孩子計算能力世界倒數(shù)第一,創(chuàng)造能力世界倒數(shù)第一……”徐輝以為接下來就會發(fā)生“轉(zhuǎn)折”,但很快就感覺不對,這名學(xué)生還在繼續(xù)說,“這難道就是我們接受16年教育的結(jié)果嗎?我們不能只為父母的理想而努力,應(yīng)該有自己的理想。”“現(xiàn)在的生活根本不是我們想要的,這種變味的教育,我們學(xué)了有什么用?就是考上大學(xué)又能如何?”
國旗下的講話,江成博儼然當(dāng)成了“討伐”教育制度的“擲彈場”。不過,學(xué)校還是堅持讓他演講完。“我們沒有關(guān)掉麥克風(fēng),更沒有讓他停止演講。”徐輝說。這則不到千字的手書“討伐檄文”,江成博用了大概5分鐘。
在不少老師眼中,江成博是一名成績不錯,熱衷參與社會活動的好學(xué)生。誰也沒想到,當(dāng)天上臺演講時,他將之前送審過的演講稿換成了另外一篇,題目是《做美好的自我》。
記者聯(lián)系江成博本人未果。據(jù)老師介紹,小江稱自己最近看了一本“90后”大學(xué)生鐘道然的書《我不原諒》,書中對當(dāng)下教育制度存在的一些問題進(jìn)行了批評和反思。對書中的言論,小江深有同感。而有老師認(rèn)為,這孩子之所以這么做,“是想出風(fēng)頭,想成為別人注目的焦點”。據(jù)說,現(xiàn)場聽了江成博的演講后,不少同學(xué)還熱烈鼓掌。
10日晚,記者聯(lián)系到徐輝時,他表明了學(xué)校態(tài)度,“江成博同學(xué)在不適當(dāng)?shù)膱龊希哉摬划?dāng),用詞過激”。但他表示,學(xué)校對他的這種行為進(jìn)行了批評教育,不會像網(wǎng)上所說對其進(jìn)行處分。 據(jù)了解,目前,江成博已回到學(xué)校正常上課。
評論
言者無罪 聽者當(dāng)有心
學(xué)生小江為什么要這么做?有人質(zhì)疑他想出風(fēng)頭,但是,如果他對真理有渴求、對教育有質(zhì)疑,為什么不可以?叛逆者所說的話,無非就是打破了一種慣性,說了實話而已。
這一場“潛伏”游戲,小江和校方都心知肚明,炮轟的對象是教育體制,而在成年人看來,這屬于潛規(guī)則,人人都知道但是無法擺在公開場合高談闊論。
小江把這個社會問題放在了一個成人認(rèn)為不合適的場合,高調(diào)拋出,這種無知無畏的勇氣,才讓校方不滿和震驚——不是每個人都有挑破膿瘡、直面現(xiàn)實的勇氣。
這一場變了味的演講改變了什么?生活還將照舊,小江還要繼續(xù)上課、考試和自習(xí)。他終將形成自己的價值觀,培養(yǎng)獨立思考能力。有一天,他終將找到自己真實的理想,或者壓根喪失理想。
少年強則中國強,少年之問,言者無罪,聽者當(dāng)有心。東方今報評論員 李春曉
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