三種錯誤做法 扼殺寶寶藝術(shù)潛能(2)

　　措施6：營造良好的教育環(huán)境

　　從一些藝術(shù)家家庭教育環(huán)境的影響來看，他們的家長都具有以下特點(diǎn)：較高的美術(shù)素養(yǎng)和良好的文化修養(yǎng)；重視早期美術(shù)熏陶和教育；注意孩子性格及品德的修養(yǎng)；盡力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件；尋求造詣較高的教師并注意與其配合。意大利藝術(shù)巨匠達(dá)·芬奇、拉斐爾等之所以成為繪畫大師，就是與他們從小受過良好的美術(shù)教育分不開的。

　　措施7：尊重孩子的“畫語權(quán)”

　　有個孩子趁著媽媽不注意，在白白的墻上畫了一個藍(lán)色的大方塊，媽媽先訓(xùn)斥他又弄臟了墻壁，然后指了指窗外的太陽，糾正說：“你畫錯了，太陽應(yīng)當(dāng)是紅色的，是圓的。”

　　藍(lán)色的方太陽，多么難得的想象力！可媽媽卻用成人的思維打擊了孩子的創(chuàng)造和發(fā)揮。很多家長不懂得孩子，總是用大人的眼光和實(shí)物的標(biāo)準(zhǔn)來評判孩子的畫。有些父母按捺不住地自己動手，迅速畫出個太陽或房子，讓孩子照著畫。這正是大部分家長的誤區(qū)所在。要知道，這種“不像”的畫才是孩子對外部世界的真實(shí)感受和內(nèi)心世界的真誠流露。

　　措施8：為孩子開設(shè)“涂鴉”地

　　當(dāng)孩子開始有了涂鴉的興起之后，家長應(yīng)當(dāng)從孩子的視角看待孩子的作品，尊重孩子，愛護(hù)童心，但也不宜鼓勵孩子隨處亂畫，尤其是在公共場所。可以在自家墻上掛一塊白板，或是開辟出一片墻壁，讓孩子知道有固定的地方可以讓他們畫畫。對于孩子的作品中思維的閃光點(diǎn)要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙ǎ�以建議的口吻提出改進(jìn)意見，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)觀察，多和孩子交流討論，讓孩子體驗(yàn)畫畫的樂趣。

　　措施10：激勵孩子努力

　　遺傳素質(zhì)、環(huán)境和教育的影響是一個有機(jī)的不可分割的整體。家長要多鼓勵孩子發(fā)揮其所擁有的優(yōu)勢，通過自身努力，向藝術(shù)的殿堂沖刺。培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)潛能重在感受美 　有的父母往往追求寶寶藝術(shù)成果的體現(xiàn)，如會彈幾首曲子，會畫幾幅畫等；有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利于寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對藝術(shù)的興趣。

　　發(fā)展兒童的藝術(shù)潛能，關(guān)鍵在于培養(yǎng)寶寶對審美要素的感受力。可以有意識地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，或帶寶寶到大自然中感受現(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。試想，如果沒有生動的、活的審美源泉，何以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛能呢？

　　父母要審慎對待寶寶的藝術(shù)潛能，對寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展切莫盲目跟風(fēng)，以免寶寶的藝術(shù)幼芽在尚未綻放之前就已經(jīng)枯萎。