父母該如何讓孩子輕松愛上閱讀

　　不少家長可能都遇到過這樣的問題：孩子拿到書本后，隨便翻了翻，就丟到一旁，無論怎么勸說都不肯認(rèn)真閱讀。一些家長會責(zé)備孩子“不聽話”、“沒有上進(jìn)心”等，可是家長卻沒有考慮到孩子是否對所閱讀的書籍感興趣。任何人都喜歡做自己感興趣的事情，孩子也不例外，而且每個孩子的喜好不同，喜歡的書的類型也不一樣。只有“投其所好”，給孩子他喜歡的書，他才會坐下來，認(rèn)真地閱讀。下面這幾條原則可以幫助家長找到孩子的興趣點，引導(dǎo)他們選擇自己最愛看的書：

　　如何找到孩子的閱讀興趣點

　　1、投其所好，讓孩子主動讀書

　　有的家長習(xí)慣于把“識字”和“閱讀”混為一談，結(jié)果常會給孩子買來一堆識字卡片、古詩讀本，等等，也不管孩子喜不喜歡讀，能不能讀懂。其實，這樣做只會讓孩子感到閱讀沒有樂趣，久而久之，就會變得不愛閱讀。因此，做家長的要順應(yīng)孩子的特點，選一些他喜歡、感興趣、愿意去看的書，哪怕在家長看采，書的故事情節(jié)實在是太簡單了，但只要內(nèi)容健康向上、畫面清晰美觀，孩子又喜歡讀，就可以給孩子購買。

　　2、讓孩子自由掌握閱讀時間

　　孩子的天性總是充滿好奇、喜歡新鮮的事物，拿到書后，他們很可能—會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本，覺得每本都很有意思。對此，家長不必過多地干涉，因為，這種表現(xiàn)是符合孩子的早期閱讀心理的，只要孩子愿意拿著書津津有味地翻看，就說明他們已經(jīng)走出了閱讀的第一步，家長應(yīng)該感到欣慰而不是動不動就橫加阻止，非讓他們把一本書從前到后看完。

　　3、幫助孩子找到閱讀興趣點

　　5歲以下的孩子也許不一定都知道自己喜歡什么，也還不具備獨立選擇圖書的能力。對此家長要仔細(xì)觀察，注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，像案例中丁先生所做的那樣，根據(jù)孩子平時的喜好來確定給他們選擇什么樣的圖書。而且孩子的興趣也不是一成不變的，今天喜歡百科知識，明天也許又對童話故事非�？駸帷Ｋ�以家長在給孩子買書或讀書時，要多問孩子：“你喜歡不喜歡這本書�。俊薄盀槭裁聪矚g這本書啊？”鼓勵孩子說出自己的想法，才能更好地給孩子選擇讀物。

　　4、鼓勵孩子多看不同類別書籍

　　這一點的目的在于拓寬孩子的視野，令孩子覺得書本內(nèi)容多姿多彩，才更容易尋找到自己的興趣所在。像漫畫、推理、科幻等書籍都可以讓孩子增長知識，因此都可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼x一讀。如果家長擔(dān)心讓孩子自己選書會選到壞書，那就要盡量避免帶孩子到地攤小販處買書，而是要到大書店的兒童讀物部買書，或是到圖書館里去借閱，那里的書都是有益于孩子身心健康的。

　　教導(dǎo)孩子的閱讀技巧

　　引導(dǎo)孩子如何愛上閱讀后，家長們還要教導(dǎo)孩子的閱讀技巧：

　　1、由淺入深，由難到易展開閱讀

　　孩子能夠熟練朗讀文章，不可能是一蹴而就的過程。在最開始訓(xùn)練的時候，只要孩子能把單字念出聲音，并了解單字的意義，就已經(jīng)算是達(dá)到了目標(biāo)。在這個過程中，家長需要細(xì)心地聽孩子的發(fā)音，糾正他們在發(fā)音方面存在的問題。這一點非常重要，因為如果發(fā)音方面出現(xiàn)問題，就會影響孩子對字義的準(zhǔn)確理解，進(jìn)而會影響孩子的閱讀興趣。而孩子只有順利通過了-單字關(guān)”，能夠念出單字并能理解字義，才能逐步訓(xùn)練他們朗讀詞組、句子、段落直至整篇文章。

　　2、經(jīng)常讓孩子朗讀給自己和別人聽

　　家長可以將孩子平時朗讀的聲音錄下來，再放給孩子聽，這樣可以讓孩子注意到自己的發(fā)音、語調(diào)、語氣等存在的問題。當(dāng)孩子朗讀大有進(jìn)步的時候，也可以偶爾讓孩子朗讀給家人、鄰居聽，在大家的贊美聲中，孩子能夠獲得一種被認(rèn)可的感覺，今后朗讀會更有積極性。不過家長也要注意不要動不動就讓孩子在眾人面前“表演”，這樣可能會讓孩子產(chǎn)生厭煩的感覺。

　　3、對孩子的朗讀要給予充分的肯定

　　孩子由于年齡小，一開始總是把握不好朗讀的節(jié)奏、情感、意境等。家長可以在朗讀實踐中引導(dǎo)孩子揣摩、領(lǐng)悟，以培養(yǎng)孩子的朗讀能力。孩子朗讀時，家長應(yīng)專心地聽，朗讀之后，可以給予一定的評價和分析，這種評價必須是有效的評點，而不是簡單地、一概而論地說“好”與“不好”，這樣不利于孩子朗讀水平的提高，而且容易挫傷孩子讀書的積極性。所以家長在評價時要讓孩子知道自己哪個地方讀得好，哪個地方還需改進(jìn)。只有如此，才能真正使孩子讀有所思，讀有所得。