“學校本來就已布置很多作業，我媽又給我報了短期提高班。”
“8天長假，我上了6個培訓班，一點放假的感覺都沒有。”
記者7日采訪發現，暑假結束剛一個月又遇8天長假，不少家長擔心孩子剛收的心又玩散了，紛紛給孩子報名上了短期培訓班。
8天長假，為孩子報了6個培訓班
“學校布置的假期作業本來就很多，沒想到我媽又給我報了培訓班。”這個長假，在江寧一所中學讀初二的韓小雨過得并不輕松。
韓小雨說，他語文、 英語 這兩門課比較薄弱，成績在班里中等。這學期開學時，他父母在華僑路一家教育培訓機構，為他報了這兩門課的補習班，平時每到雙休日上兩次課。
“這個長假，我媽給我報的是這兩門課的‘提高班’，每天上課2小時。再加上學校布置的作業，一點玩的時間都沒有。”韓小雨說。
張云寧是韓小雨的親戚，現在白下區一所小學讀六年級。她通過QQ與韓小雨聊天說，“8天假，我要上舞蹈、作文、小提琴、記憶力提升……共6個課外培訓班！我本想利用這個長假出去玩玩，沒想到我媽說，50多天的暑假剛結束一個月，不能再玩了。”
記者7日先后在市內采訪了6家教育培訓機構發現，有關中小學生技能培訓、課程補習的假期培訓班，報名的學生確實不少。“不僅沒受長假影響，有的科目報名的學生人數比平時還多。”白下區三條巷一家教育培訓機構的負責人說。
培訓機構的假日廣告與家長“一拍即合”
市民唐女士的孩子讀初二，考慮到孩子平時學習很苦，她本想利用這個長假，帶孩子出去玩一玩。但放假前幾天，她的手機不停收到各種各樣培訓機構發來的短信，建議家長利用這個長假，為孩子報名上他們的“短期提高班”。
“剛開始我有點猶豫，確實不想讓孩子太辛苦。”唐女士說，她就通過孩子所在班級的家長QQ群，問其他家長是怎樣安排孩子這個長假的，“他們先是告訴我，這些培訓機構給他們發的短信，他們也都收到了。考慮再三，他們針對孩子學習上的弱項，都報了相應的補習班。我一聽，也給孩子報了個‘記憶力提升班’。不報不行呀，怕孩子學習上拖后腿呀！”
總部設在北京的某教育培訓集團，在南京市北京東路、張府園、湖南路以及周邊郊區設有8個教學點。該集團南京公司負責人王女士告訴記者，不僅僅是培訓機構在做假日廣告招生，學生家長本身也很積極。本來，他們公司想借這個長假，讓已開設的培訓班暫停幾天，讓老師、學生們都休息休息；沒想到學生家長，不僅紛紛來電要求正常開班，還要求增開課時。
“有生意，我們當然要做。”王女士說。
“暑假剛過一個月，孩子已經得到充分的休息。這個長假再帶她出去玩，我們擔心孩子剛收的心又玩散了，到學校又要重新調整，就給孩子報了個假日補習班。”在解放路附近一培訓機構，送孩子上培訓班的劉先生對記者說。
安排不當，孩子會出現“長假綜合征”
“每次過完長假，一些學生會出現厭學情緒，也就是俗稱的‘長假綜合征’。主要有兩種情況，一種是家長把長假當成孩子查漏補缺的黃金時段，補習班一通亂報，逼孩子用力過猛，比上學還累，讓孩子覺得實在沒力氣繼續往下學。如果孩子有了這種情緒，家長應該盡早踩剎車。”致力于中小學生心理研究的南師大青年教師王靜說，“另一種是徹底放松型。暑假結束，上了一個月課，剛收了心，又放8天的假，打亂了孩子的學習節奏。普通孩子假期結束后3周內，能自動調整好，但個別孩子會一下子調整不過來，對校園會產生排斥心理。”
王靜建議，長假期間，每天維持孩子一到兩小時的學習，就能避免上述情況發生。而最佳學習時間應該是晚上。有的父母長假期間白天可能要加班，或者就近走訪親友，讓孩子白天寫作業，白天沒人盯著，很多孩子的學習效率不高。還不如白天讓孩子好好玩，晚上好好學。
