你花了父母多少錢 “賬單”喚醒感恩

　　從呱呱墜地到考上大學(xué)，父母為培養(yǎng)子女花了多少錢？將一名懵懂的大學(xué)新生培養(yǎng)成一名合格的、能步入社會(huì)的大學(xué)生，又需要多少錢？不久前，南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院精心打造的三本“特殊賬單”，深深觸動(dòng)了眾多大學(xué)生的心。

　　數(shù)字背后的付出巨大

　　第一本賬：子女培養(yǎng)成本核算。

　　在2010級(jí)新生報(bào)到時(shí)，南師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的新生家長(zhǎng)被要求填寫了一份子女培養(yǎng)成本核算表，這張表分為教育費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、日常費(fèi)用三個(gè)部分，時(shí)間跨度涵蓋孩子學(xué)前、小學(xué)、初中及高中3年共18年的時(shí)間。

　　一位家長(zhǎng)粗略算了下，18年的教育費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)高達(dá)19萬(wàn)元，日常費(fèi)用8萬(wàn)元左右，合計(jì)27萬(wàn)元左右。從反饋的“賬單”上顯示，從孩子出生到上大學(xué)，家長(zhǎng)花的錢多則超過30萬(wàn)元，少則近10萬(wàn)元。這一算，新生們的心頭沉甸甸的�？粗�賬單上一串串的數(shù)字，他們不由驚呼：原來養(yǎng)大我們要花這么多錢！有些平時(shí)花錢比較大手的學(xué)生覺得很愧疚。他們知道這本賬僅是經(jīng)濟(jì)賬，父母背后付出的辛勞是無法用錢來計(jì)算的。

　　活動(dòng)的發(fā)起者、南師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委副書記蔣其琴說：“很多大學(xué)生對(duì)父母的錢沒有太多概念，設(shè)計(jì)這份賬單就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。”

　　喚醒感恩之心

　　第二本賬：大學(xué)期間成本核算。

　　這份核算表分為教育費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、日常費(fèi)用三個(gè)方面，包括學(xué)費(fèi)、考試報(bào)名及培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、娛樂費(fèi)等。

　　面前攤著空白的大學(xué)成本核算表，一名大一新生從皮夾中掏出每次從銀行取錢時(shí)打印的取款單，一張一張地?cái)?shù)著：“100、300、600……”望著入學(xué)才兩個(gè)半月就節(jié)節(jié)攀升的“天文數(shù)字”，這名新生突然沉默起來。

　　初步統(tǒng)計(jì)，大一新生每月花費(fèi)最高3000元，最低500元，平均消費(fèi)在2000元左右。這樣算下來，大學(xué)期間的平均花費(fèi)就達(dá)到7.5萬(wàn)元，其中最少的3萬(wàn)元多，最多的則超過了15萬(wàn)元。而高年級(jí)學(xué)生成本核算的數(shù)字更是驚人，大學(xué)四年總花費(fèi)最高竟達(dá)到28萬(wàn)元！

　　大三學(xué)生陳曉華說：“我是一名來自農(nóng)村的普通女孩，當(dāng)計(jì)算得知我每天的平均消費(fèi)為52元時(shí)，我驚呆了。要知道我父母出賣體力每天的收入也只有七八十元，這其中的大半都被我花了……”說到這，她捂著眼睛哭了。

　　第二天，好多同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)簽名都紛紛換成了“沉重賬單”、“頓悟”等字樣。一位同學(xué)在博客中寫道：最想做的，便是拿起電話，喊一聲“爸、媽”。

　　從感恩到勵(lì)志

　　第三本賬：大學(xué)生未來成本核算。

　　這份《成才資本自我增值時(shí)間表》分為“人才素質(zhì)基本能力”、“外語(yǔ)人才能力要求”、“其他人才要求”三部分，包括“學(xué)習(xí)發(fā)展能力”、“溝通交流”、“團(tuán)隊(duì)合作”等16項(xiàng)。

　　而之所以算這筆賬是因?yàn)�，�?shù)據(jù)顯示，大學(xué)期間，學(xué)生們用于教育培訓(xùn)方面的費(fèi)用普遍較少，而用于服飾、旅游等方面費(fèi)用偏多。“這張表與其說是一份賬單，不如說是對(duì)過去和未來的反思和規(guī)劃。要求同學(xué)認(rèn)真思考和策劃大學(xué)期間自我增值的途徑，計(jì)劃用時(shí)和費(fèi)用�！蹦蠋煷笸庠簣F(tuán)委書記田軍介紹說。

　　據(jù)了解，“專業(yè)知識(shí)”、“溝通交流”、“實(shí)踐能力”是學(xué)生們最希望培養(yǎng)的三項(xiàng)技能。為此，一些同學(xué)已經(jīng)立志在課余時(shí)間再學(xué)一門語(yǔ)言；一位大三同學(xué)則用“九宮格”來記錄每天的生活，幫助個(gè)人更好地認(rèn)識(shí)和反省自己，督促其完成計(jì)劃、達(dá)成目標(biāo)。

　　“三本賬”對(duì)學(xué)生們的觸動(dòng)很大�！案改笇�(duì)我們的投資，大多花在了教育上，而我們所學(xué)到的，真正對(duì)得起那筆巨款嗎？了解了這個(gè)，大學(xué)時(shí)代還能渾渾噩噩地度過嗎？”這是一位填過“特殊賬單”的同學(xué)寫在微博里的感言。