各國學(xué)前教育奇觀：俄羅斯出生就排隊等入園(2)

　　政策：弱勢兒童的學(xué)前班

　　通過“在祖國關(guān)懷下健康成長”等主題活動，讓幼兒感受到家庭般的溫暖

　　俄羅斯獨立后，國內(nèi)貧富差距逐漸拉大，嬰兒出生率急劇下降，不少貧困家庭的幼兒由于付不起昂貴的學(xué)費而失去接受良好學(xué)前教育的機會。為保證每個幼兒享有平等的受教育權(quán)，俄羅斯各州、市根據(jù)本地區(qū)的實際情況成立了帶有社會福利性質(zhì)的社會服務(wù)性學(xué)前班。學(xué)前班的招生對象主要是家庭貧困的幼兒(尤其是經(jīng)濟貧困的單親家庭幼兒)、孤兒、殘疾幼兒以及棄兒，旨在為這些處境不利的幼兒提供接受學(xué)前教育的機會。該機構(gòu)的教師大多由退休的幼兒教育工作者擔(dān)任。而對于殘疾幼兒，根據(jù)地方教育委員會的規(guī)定，學(xué)前班還聘請醫(yī)院的醫(yī)護人員來指導(dǎo)、精心治療和護理。學(xué)前班的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容會根據(jù)幼兒的不同的情況有所側(cè)重：首先，對于那些錯失早期知識啟蒙、技能培養(yǎng)和訓(xùn)練的幼兒，學(xué)前班教給他們進入小學(xué)前的基本知識和技能，發(fā)展他們的智力、情感和個性，為他們順利進入小學(xué)、盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。

　　其次，對于單親家庭的幼兒或孤兒，學(xué)前班就從他們的心理特點出發(fā)，加強對他們心理素質(zhì)的培養(yǎng)，充分利用社會資源，通過“在祖國關(guān)懷下健康成長”等主題活動，讓幼兒感受到家庭般的溫暖。最后，在保證幼兒獲得與其發(fā)展水平相適應(yīng)的受教育權(quán)利后，學(xué)前班注意訓(xùn)練幼兒獨立生存的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的頑強精神、堅強意志、吃苦精神和自理能力，讓他們熱愛生活，珍惜生命，健康成長。