為對抗教育高考考0分 多年后有不同認識

　　●他們曾選擇以高考(微博)零分的方式，表達自己對應試教育的不滿

　　●多年后他們歷經(jīng)坎坷，對當初的行為有不同的認識，但一致認為個體應獨立思考

　　9月開學之際，大學一年級新生，進入校園，開始新的人生。而有一批考生，曾以高考零分的方式，表達自己對現(xiàn)行教育制度的思考，也由此無法踏入大學。

　　他們構成高考的另一個榜單。

　　這些不合作者，把自己整個青春期所受的教育歸零，并以此挑戰(zhàn)高考制度。

　　最早被媒體大規(guī)模報道的高考零分考生是2006年的蔣多多，隨后有七八名考生做出了相同的選擇。如今，這些零分考生在哪里，做什么？當年的選擇帶給他們什么樣的改變？

　　記者尋找到三位零分考生，請他們講述自己的故事。讀者可以通過他們的故事，和他們一起思考，如何面對人生道路上重要的抉擇。

　　在經(jīng)歷了貧困、勞苦、愛情、失敗后，他們發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)用巨大代價所擊退的挑戰(zhàn)——高考，其實只是人生若干個挑戰(zhàn)中最容易的一個。

　　他們也發(fā)現(xiàn)對制度的改變僅靠一時之激，是徒勞無益的。人需要有獨立思考的能力，但不可沖動行事。

　　他們既然愿意接受采訪，表明他們愿意用自己沉淀下來的生命經(jīng)歷來告誡后者。他們依然堅定自己對高考制度的思考。但讓他們重來，他們或許會重新選擇改變的方式。

　　1 從拒絕到捍衛(wèi)

　　徐孟南

　　徐孟南 22歲，安徽蒙城縣人，2008年高考主動考零分，幾門課共得143分。現(xiàn)在在江蘇淮安經(jīng)營一家豬毛廠。如今他認為，應試教育應改變，但一兩個零分不足以改變。

　　4年前，徐孟南拒絕高考；4年后，徐孟南勸人高考。

　　2008年高考時，這名安徽蒙城二中的學生，故意違規(guī)，想借高考0分，讓世人關注他的教育理念。2012年，他建起“高考0分聲”網(wǎng)站，講述零分考生的故事，呼吁學生不要考零分，但要關注教育改革。

　　從拒絕到支持，徐孟南的態(tài)度為何會發(fā)生180度的轉變？