寒門學(xué)子留校打4份工賺錢養(yǎng)家

　　今年農(nóng)歷除夕夜，華中農(nóng)大圖書館后面的崗?fù)ち林�昏黃的燈光，何三杰在此值班。他坐在崗?fù)ぶ锌粗�不遠(yuǎn)處一簇簇絢麗的煙花劃過(guò)夜空，眼角有些濕潤(rùn)。這個(gè)連續(xù)兩年寒假留校過(guò)春節(jié)的大三學(xué)子，強(qiáng)忍著一腔對(duì)家的思念留校打四份工，只為完成父親臨終的重托：“俺這輩子兩個(gè)娃兒沒(méi)拉扯大一個(gè)，你要照顧好你娘和你弟！”

　　●身兼四職

　　除夕夜里校園守歲

　　冬日的華農(nóng)校園寂靜一片，而最早打破這片寧?kù)o的就是何三杰。從上月23日開(kāi)始，每天清晨6：30，該校國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地班大三學(xué)生何三杰，就到學(xué)校水產(chǎn)樓實(shí)驗(yàn)室喂魚，開(kāi)始他一天忙碌的兼職之旅。“俺最喜歡的是泥鰍，它在惡劣的環(huán)境中也能生存，不像金魚那樣?jì)缮鷳T養(yǎng)�！焙稳�杰說(shuō)，他一人身兼多職十分累，但每天看看泥鰍，就覺(jué)得自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。上午7：30，何三杰又趕到薈園8棟打掃衛(wèi)生；下午，他還要到校體育館當(dāng)保安；而當(dāng)夜幕深沉，何三杰將迎來(lái)他最難熬的一份兼職——到校圖書館的崗?fù)ぶ登凇?/p>

　　崗?fù)ご巴夂�風(fēng)凜凜，吹得落葉簌簌作響，偶爾從南邊的村子傳來(lái)幾聲狗吠。每晚10：30到次日清晨6點(diǎn)，何三杰都在此守夜�！懊刻煲估飼�(huì)特別想家，特別是除夕，想到別人家吃團(tuán)年飯，就特想念俺娘做的青菜炒雞蛋和白菜炒肥膘�！比绱诵量喔冻鲆灿谢貓�(bào)，一天下來(lái)，何三杰可以賺到100元，由學(xué)校包食宿。“他一人做4份兼職，是我們學(xué)校寒假做兼職最多的�！比A農(nóng)寒假學(xué)生留校辦公室副主任張朝陽(yáng)表示，何三杰是華農(nóng)校內(nèi)當(dāng)之無(wú)愧的“兼職王”。

　　●父親囑托

　　兼職兩年補(bǔ)貼家用

　　“聽(tīng)著寢室外面嚕嚕嚕行李箱拖動(dòng)的聲音，我又何嘗不想，趕緊收拾行李，帶著自己，帶著思念，回到我那個(gè)兩年多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的家……”這是何三杰在QQ日記里寫下的心聲，而他堅(jiān)持兩個(gè)寒假留校兼職的背后，則是一個(gè)孝子對(duì)父親臨終囑托的擔(dān)當(dāng)。

　　何三杰老家在河南商丘夏邑縣羅莊鄉(xiāng)。因?yàn)樨毟F，何三杰的爸爸40多歲才和患有智障的母親成婚。2004年，何三杰的爸爸因摔傷導(dǎo)致下肢癱瘓，照顧家庭的重?fù)?dān)全部壓在了何三杰身上，他不得不輟學(xué)在家照顧父母。2006年，父親病逝，那年何三杰17歲。父親臨終前對(duì)他說(shuō)：“俺這輩子不值，兩個(gè)娃兒沒(méi)拉扯大一個(gè)……照顧好你娘和你弟弟！”何三杰哭著，像搗蒜似地不停點(diǎn)頭，“爹，放心，放心！”2010年，他以21歲“高齡”被華中農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取，他的堅(jiān)強(qiáng)和孝行被媒體所報(bào)道。

　　上大學(xué)后，除了第一年他寒假回家陪母親，其它假期何三杰都留漢打工，貼補(bǔ)家用�！坝袝r(shí)我真覺(jué)得好累，但每次看到媽媽和弟弟的眼神，我都挺過(guò)來(lái)了。”他說(shuō)。

　　●大義善舉

　　用辛苦錢接濟(jì)他人

　　盡管每一分錢都賺得不易，但何三杰對(duì)公益卻十分熱心。他走上大街小巷義賣報(bào)紙，為貧困山區(qū)的孩子募集善款，救助流浪狗，組織班級(jí)義務(wù)獻(xiàn)血……“每當(dāng)三杰見(jiàn)到車站流浪的老人乞討，總會(huì)停下腳步，捐出身上的硬幣。”何三杰的室友程冬冬說(shuō)�！叭�杰很同情弱者，有次我和他一起吃完飯，看到有同學(xué)為患白血病的同學(xué)在籌集善款，三杰便徑直走過(guò)去，捐了10塊錢�！焙稳�杰的同班同學(xué)郭建華說(shuō)，何三杰舍出的每一枚硬幣都滾燙火熱，他用他那帶體溫的辛苦錢來(lái)接濟(jì)他人，這份愛(ài)很深沉。而何三杰則對(duì)自己的善舉輕描淡寫：“把錢捐給別人后，俺睡覺(jué)睡得更踏實(shí)。”

　　推薦閱讀

　　中小學(xué)生是否遭遇“偽寒假”？

　　就業(yè)難追問(wèn)研究生教育 選拔標(biāo)準(zhǔn)重分輕能

　　節(jié)慶能否“盤活”民間藝術(shù)

　　教育部為成人教育培訓(xùn)設(shè)三項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)