經(jīng)驗(yàn)交流：金融英語(yǔ)備考時(shí)應(yīng)該怎樣聽課(3)

　　三、如何選擇考前培訓(xùn)班

　　正確地選擇一個(gè)考前培訓(xùn)班是至關(guān)重要的。選擇不慎不僅會(huì)使學(xué)員損失培訓(xùn)費(fèi)用，而且更重要的是會(huì)延誤學(xué)員有限的復(fù)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)備考計(jì)劃的失敗。另一方面，目前社會(huì)上形形色色的建造師培訓(xùn)班，培訓(xùn)質(zhì)量亦千差萬(wàn)別，其中不免會(huì)充斥一些純利益驅(qū)動(dòng)型培訓(xùn)班，它們基本上以營(yíng)利為目的，培訓(xùn)質(zhì)量較差，亦無(wú)能力對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)。所以，在選擇培訓(xùn)班時(shí)切勿草率，要認(rèn)真考核，權(quán)衡后再作決定。對(duì)于培訓(xùn)班的選擇可以參考以下建議：

　　(一)看師資

　　選擇培訓(xùn)班就是選擇授課教師。一位高水平教師的點(diǎn)睛之評(píng)會(huì)使學(xué)員的復(fù)習(xí)事半功倍，而一般老師的泛泛之談則會(huì)貽誤考生的備考時(shí)機(jī)。

　　1.盡量選擇編委作為授課教師

　　考試用書的編寫人員通曉知識(shí)點(diǎn)的考察重點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚧缶V科就是由他們編寫的！所以，選擇編寫人員作為授課教師自然會(huì)更容易把握考試的方向、思想，甚至是獲得將來(lái)命題的原則等重要的考試信息。但是，社會(huì)上有的培訓(xùn)班自稱授課教師是編寫人員，但是在上課的時(shí)候卻來(lái)了個(gè)“貍貓換太子”，用別的教師頂替。

　　(1)核對(duì)考試書上是否有授課教師的名字，這是很快捷的方法，可以迅速辯別真?zhèn)巍?/p>

　　(2)網(wǎng)絡(luò)查詢/學(xué)員口碑：在網(wǎng)上查詢?cè)撆嘤?xùn)班的情況，電話咨詢一些培訓(xùn)班的老學(xué)員。

　　總之，千萬(wàn)別選錯(cuò)了教師。否則就輸在起跑線上了。

　　2.盡量選擇經(jīng)過檢驗(yàn)的高水平的授課教師

　　由于編委畢竟是有限的幾個(gè)人，不可能滿足全國(guó)各地培訓(xùn)班的需要。所以，在沒有了這個(gè)選擇以后，我們就要盡量選擇經(jīng)過檢驗(yàn)的高水平的教師來(lái)授課。這里主要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

　　什么是高水平？評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。職稱評(píng)定的時(shí)候要考察該教師有多少文章、著作、課題，而這些對(duì)于輔導(dǎo)考生參加考試是毫無(wú)意義的�？忌�需要的是能夠幫助他通過考試的教師。所以，對(duì)高水平的衡量自然就很有針對(duì)性了。一般來(lái)講，可以考察以下幾個(gè)方面來(lái)確定授課教師是否具有高水平：

　　(1)了解教師的歷史

　　了解授課教師的歷史有助于我們對(duì)其正確認(rèn)識(shí)。這主要是看這個(gè)教師從事的專業(yè)是什么，他們所研究和講授這門課的經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的口碑如何等。自2004年至今已經(jīng)經(jīng)過了三次一級(jí)、兩次二級(jí)建造師的培訓(xùn)，授課教師的水平經(jīng)過了五次檢驗(yàn)了，所以，通過參加過建造師培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)了解授課教師，將有助于我們對(duì)其做出正確的判斷。

　　(2)可以考慮通過試聽作出取舍

　　由于學(xué)員一時(shí)之間很難做出正確的選擇，所以，學(xué)員還可以“眼見為實(shí)”，考慮通過試聽來(lái)了解授課教師的實(shí)力。不管培訓(xùn)單位宣傳得如何，自己來(lái)聽一聽、看一看，才能有效地避免上當(dāng)。比如：你可以去中國(guó)考試資源網(wǎng)試聽一下，網(wǎng)站首頁(yè)就有一個(gè)“免費(fèi)試聽”可以供大家判斷。