上周末有場考試很特別，那就是我國首個“漢語綜合應用能力水平測試”(以下簡稱“漢語能力測試”)，與之前大家猜測的很不一樣——被網民戲稱為“漢語四六級”的考試，不是針對老外考生，而是中國人。
這次考試，在北京、上海、江蘇、云南、內蒙古和天津的南開大學等7地試點，2400余名大中學校學生、公務員等不同行業的考生，參加了考試。
雖然這只是一次“試考”，但記者注意到，在長三角中，上海和江蘇都在開考之列，唯獨缺了浙江。
昨日，浙江省教育廳語管處有關負責人向記者解釋原因。
“漢語四六級”是怎么回事？
漢語能力測試，是由教育部、國家語委推動，教育部考試中心研制并實施，已歷時3年。這是我國第一個全面考查聽、說、讀、寫能力的漢語母語語言評價系統。測試除作文外，基本全部在計算機上，以語音視頻的情景方式呈現。成績從低到高，設為六個等級，分別為入門級、基礎級、普及級、通用級、提高級、專業級。除成績報告單外，參試者還將獲得綜合評價報告。本次“試考”的是四級和五級。
為何此次浙江沒有列入試點呢？
有關負責人表示，此前，教育部也曾向浙江等地征求過意見，但浙江考慮到推行一種新的測試，需要一系列政策配套和資金支持，有些開考條件還不成熟，比如，漢語能力測試，面向哪些職業開考？是不是今后公務員、語文教師、新聞采編人員等相關從業人員，有一定的上崗要求？考務機構如何設立？考試費用如何定標準？教學大綱、教材是否已明確等等。這些問題還有待試點地區摸索，浙江考慮等條件成熟后再加入。
那么，國家為何要下決心推行漢語能力測試？
考試結束后，教育部語言文字應用管理司副司長張世平，在接受媒體采訪時這樣解釋：教育部、國家語委，今年5月發布了《2010中國語言生活狀況報告》，結果顯示，目前我國學生人群中，存在漢字書寫能力退化、母語教育弱化、語言應用能力下降等問題。近年來，社會上普遍存在“外語熱，母語冷”的現象，還有漢語歐化、網絡語言活躍等語言文化現象。
今后，漢語能力測試的對象，是以漢語作為生活、學習和工作基本用語的人群，采取自愿報名的方式。主要是針對中國人，如果在華的外國人有興趣愿意報考，也歡迎。
考試結果，可為政府部門及其他各類用人單位提供參考依據，為相關用人機構了解員工的漢語水平，提供參照。
不過在推出漢語能力測試時，有關部門并未考慮將其與“專業準入”硬性地掛起鉤來。
