對于莫尼莎•瓦拉丁(Monisha Varadan)以及約阿希姆•范戴勒(Joachim Vandaele)來說，眼前的境況與他們一年前就讀歐洲工商管理學院(Insead)MBA時的設想大不相同。下個月，他們將成為一家大型互聯網培訓公司的所有者。這個結果尤其出乎瓦拉丁本人的意料——記者出身的她曾就職于倫敦金融城(City of London)——她表示，因為就是在歐洲工商管理學院，自己擁有了首次企業的經歷。
實際上，僅僅6個月前，30歲的瓦拉丁與32歲的范戴勒才在一門課程中初次合作，該課程旨在找出條件成熟、適合收購的公司。如今兩人制訂了商業計劃，募集到了私人股本資金，并把課上所學內容付諸實施。“MBA真正的考驗，是回到現實社會去檢驗自己所學的東西，”范戴勒表示，他以前是一位銀行家和咨詢顧問。
雖說創業人數仍不多，但選擇自主創業的MBA畢業生比例正不斷上升。在麻省理工斯隆管理學院(MIT Sloan) 2010屆MBA畢業生中，8.4%的學員選擇畢業后自己創業，這是迄今為止最高的比例。在哈佛商學院(Harvard Business School)，約有35至45位MBA畢業生選擇了同樣的道路。
哈佛商學院MBA就業及專業開發主管亞娜•基爾斯泰德(Jana Kierstead)表示，這一動向的直接誘因是經濟衰退。“這些MBA親眼目睹了很多現實情況——自己的父母親下崗，朋友被炒魷魚。看到自己的同事打包走人，他們深受影響。”
2008至2009年的銀行業丑聞以及隨后的企業信用崩盤，讓商學院走到了一個拐點。就商學院努力重塑聲名受損的MBA品牌、并為其未來發展打下基礎而言，今年將十分關鍵。
由于發展中國家商學院數量激增以及網絡教學的爆炸式發展，在美國與歐洲，在校園開展的傳統意義上的MBA課程正面臨著前所未有的競爭。這些世界頂級商學院(尤其是美國的商學院)將如何成為走向全球化？它們將如何在確保教學質量的前提下拓展規模？
長期以來，保羅•戴諾斯(Paul Danos)一直擔任位于新罕布什爾州的常青藤院校達特茅斯塔克商學院(Dartmouth College, Tuck School of Business)的院長，他把傳統的商學院描述成一種“倒退的”模式。“沒有哪家商學院占據較大的市場份額。我們都是自己‘小池塘’里的‘大魚’，”他表示。
