2、“題干為一段有缺陷的論證”要求考生尋找論證過程中的缺陷，也即論據推結論過程中存在的缺陷；題干中的其他非邏輯的缺陷，比如錯別字、語法問題等都不是論證有效性分析需要關心的。
3、“要求考生對此做出分析與評論”，這里強調的對邏輯錯誤的“分析”。
4、“分析與評論的內容由考生根據試題自己決定”：只要考生找出的是題干論證過程客觀存在的邏輯問題，并且言之成理，就可以得分。
關于寫作“提示”：
由于很多考生在考前對論證有效性分析這種題型一無所知，所以出題者一般都會在寫作要求、題干之后附錄上下面這樣一些“提示”：
“論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用上是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，上海華宏MBA培訓中心周志恒老師說，該論證的論據是否支持結論，論據成立的條件是否充分等。要注意分析的內容深度、邏輯結構和語言表達。”
需要注意的是，這只是一種“提示”。所謂提示，意思是，如果你根本不知道怎么辦，那么就按照它的思路去做；如果你有更好的方法，那么，“提示”就不是硬性的規定，不是必須要遵循的“寫作要求”，你完全可以按照自己的思路去寫你的文章。
論證有效性分析測試的能力包括：
1、準確地梳理出題干論證的推理圖式的能力。
2、尋找和確認題干論證中的邏輯錯誤的能力。
3、中肯簡要地分析這些錯誤何以為錯的能力。
4、條理清晰地寫出一篇流暢優美文章的能力。
