一位小學(xué)校長說,學(xué)校雖然開設(shè)有這樣的課程,但多是在預(yù)備鈴響之后、上課前的20分鐘偶爾要求孩子練習(xí)寫字,“如果單拿出來一節(jié)課用作書法課,實(shí)施起來會(huì)有一定難度,一是師資力量太缺,二是語文課程本來已很緊張,如果硬是從中擠時(shí)間,難免會(huì)有學(xué)校走過場,而有的孩子確實(shí)對(duì)書法課提不起興趣”。
家長
體育音樂課都難保證,書法課也難保證
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生錢秋錦說,平時(shí)學(xué)校開設(shè)的也有這樣的課程,就是老師說第幾課或者是什么什么詞用鋼筆寫多少遍,但這樣的課都是在課間寫的,上課時(shí)老師只是提提,“好長好長時(shí)間才練習(xí)一次”,一般是語文老師轉(zhuǎn)著看看,或指導(dǎo)一下。
聽說要將書法課搬到課堂上,錢秋錦覺得“鋼筆字是必須練的,毛筆字也有必要,可是課堂上練習(xí)毛筆字的可能性太小了,也很無聊”。
為什么會(huì)覺得可能性小呢?
她說,沒有那么多工夫吧,如果想在一節(jié)課40分鐘內(nèi)去弄墨汁、洗筆,然后再在課堂上練習(xí)書法,太麻煩了,而且要占用一節(jié)課,好像不現(xiàn)實(shí),“雖然沒有書法課,我們的字也寫得不差,是二三年級(jí)的班主任在寫字方面抓得比較緊吧”。
也有家長認(rèn)為不太現(xiàn)實(shí),有些學(xué)校連體育課和音樂課都不能保證,更何況書法課?即使要求開設(shè),估計(jì)多數(shù)時(shí)間也會(huì)被語數(shù)外等主科借用。
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