“女碩士求職因學歷高被拒，謊稱本科生求職”“研究生就業率連續3年不如本科生”“7名研究生當上清潔工”……打開搜索網站，輸入“研究生、就業”的關鍵詞，旋即跳出的這些新聞足夠引發公眾的熱議——我們的研究生教育到底怎么啦？
毋庸諱言，目前研究生教育確實問題叢生。從瘋狂的“考研熱”和“唯分數”的招生錄取，到“放羊式的”培養和管理，再到“沒有畢不了業的研究生”出口把關，讓公眾和有識之士著實對研究生教育憂心忡忡。時至今日，研究生教育凸現出的種種亂象，已經嚴重危及高等教育的質量。如不早日把研究生教育提上全面改革的議程，提高高等教育質量恐將淪為一句口號。
研究生大規模擴招，初衷并非是為各行各業和博士教育輸送大量學術人才，而主要是為緩和本科生大規模擴招帶來的就業難。起初效果明顯，然而沒過幾年，隨著勞動力市場高學歷的飽和，研究生就業問題也日漸突出。在這樣的情況下，指望用研究生連年大幅擴招來緩解高校畢業生就業難，就陷入了自設的陷進——不僅無法緩解，而且還進一步推助了高等教育學歷的貶值，并導致了高等教育的質量危機。
近年來，教育部采取了不少措施，希望能切實改進研究生教育。比如引入培養目標和培養方式均不同于學術碩士的專業碩士，“原則上2013年碩士生招生計劃的增量主要用于專業學位，要將存量部分中的學術學位計劃按不少于5%的比例調減，用于增加專業學位計劃”，但似乎效果并不明顯。因為培養的過程和管理依舊如故——粗放放養，畢業論文答辯也繼續走過場。由于沒動真格，研究生教育的改革仍然亟待大力推進和深化。
那么，如何來改革研究生教育呢？一方面，要轉變研究生的教育觀念，把專業學位做得更注重實踐，把學術學位做得更學術。另一方面，要削減學術學位、增加專業學位的招生比例，并嚴格招生錄取、培養管理和畢業把關。以現在研究生的數量，大多數人并不是為了學術深造或畢業后從事與學術有關的工作，所以更多地培養面向就業的專業型研究生應是大勢所趨。
去年，教育部明確提出，今后公辦普通高校本科招生規模將保持相對穩定，持續長達13年的高校本科擴招就此畫上句號，但研究生擴招卻愈演愈烈。面對研究生教育的諸多窘困，盡快出臺研究生教育改革的總體規劃，大力改革，是教育部門刻不容緩的責任。
