在剛剛于青島舉辦的亞歐(ASEM)職業技術教育研討會上，中國教育部職教所副所長余祖光向與會者提出了問題：“職業教育吸引力不足是兩個方面的問題，一是教育的吸引力不夠，這可能涉及教育的質量；一是職業的吸引力不夠，比如，有的職業收入很高，有的職業收入就很低，職業差別很大。但是，在造成職業教育吸引力不足的問題上，到底是教育的原因大還是職業的原因大呢？”
職業教育的吸引力涉及兩個方面，一是教育自身的定位，二是職業要吸引的對象，這兩者必須作到供需匹配。定位決定其“身份”，是專科還是本科，培養的人才是藍領還是白領。至于吸引的對象，城市生源和農村生源的需求不同，在高等教育和職業教育的選擇上也不同。
首先，城市生源學生更多關注“職業”的吸引力。不可否認，職業院校很多畢業生的收入也不低，但是，從就業門檻、就業質量、發展前景、工作穩定性和社會地位上講，其優勢相對于本科生來說較弱。
