3.文章中長句越多越好，復合句越多越好，這樣的想法對嗎？
汪老師：考試作文和平時寫作不完全相同。平時寫作不同作者有自己不同的風格——有些作者長于簡約；有些作者喜歡繁復。但考試作文是檢驗一個考生寫作水平的工具，命題人的目標之一就是要通過一篇文章考察考生是否掌握了復雜句。因此，在所有寫作考試中都有一條不成文的規定：沒有復雜句不能得高分。但是在寫復雜句的同時，我們還要注意不能寫太多這樣的句子。全是復雜句，文章讀起來會很累很煩很不自然。因此考試作文的句子要長短結合。一些基礎不好的同學最好少些甚至不寫復雜句，因為如果復雜句寫錯了會影響得分，而簡單句只要不錯分數反而不會低到哪里去。
4.不知從何處著手復習寫作，提起筆來不知道怎么寫，怎么辦？
吳老師：作文是現存考試中為數不多的考查英語主觀應用能力的考試類型，他在大多數權威的語言考試中都有出現。從理論上講，就是考查第二語言或外語學習者的“輸出”能力。另外，我們應該避免誤入用“大詞用長句”才算寫作的誤區，因為，好的文章或大作家往往是用“小詞”表達復雜思想。簡單無誤是第一原則。
在考試中，考生對作文的思維應該是：1、審題；2、思考簡單的分支觀點；考慮可以采用的成熟的句型或“萬能句”。其中，前兩步比較關鍵。
一、對于審題，應該看到，近年四級或六級題目大多是給出提綱，那么可以直接把提綱變為中心句，這些中心句就是每段的開頭句。后面接入標志邏輯的詞匯，如 first.。。;second.。。;thirdaaa.。。;等分支觀點。也就是說，審題就是考慮文章的合理結構是什么，中心句是什么。
