因?yàn)楦鞣矫姹憩F(xiàn)優(yōu)秀,目前,這三位獲獎選手都被保送進(jìn)北京大學(xué)。
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◆“輔導(dǎo)班”并非越多越好
為避免孩子“輸在起跑線”,當(dāng)下,很多家長都給孩子報了不止一個輔導(dǎo)班,讓孩子們叫苦不迭。輔導(dǎo)班報得越多越好嗎?
“我從小到大就沒上過輔導(dǎo)班,唯一一次是小學(xué)五年級時報了一個英語班,但我實(shí)在覺得老師講得太慢,聽了幾節(jié)課就回家自學(xué)了。”對于輔導(dǎo)班,姚博文比較“保守”。他認(rèn)為當(dāng)下校外各類奧賽班水平參差不齊,很難保證教學(xué)質(zhì)量。
“形成自己的學(xué)習(xí)方法很重要。”吳柯蒙說,“奧賽培訓(xùn)就像一棵大樹。校內(nèi)老師的指導(dǎo)注重基礎(chǔ),就像樹根;外部培訓(xùn)一般為大學(xué)教師,注重前沿的科研知識,就像樹冠;只要兩者兼顧,大樹才能枝繁葉茂。”他說,自己平時除了參加校內(nèi)生物奧賽指導(dǎo)老師的培訓(xùn)外,還經(jīng)常利用假期和課余時間,到北京及省內(nèi)高校參加一些奧賽方面的培訓(xùn)。“學(xué)習(xí)來自不同地方的老師和同學(xué)的科研思路和方法,收獲很大。”
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