澳大利亞留學(xué) 自身須具備各項(xiàng)素質(zhì)盤(pán)點(diǎn)

　　選擇留學(xué)澳洲，一方面是給那些高考失利的學(xué)生開(kāi)辟了一條新道路，改變了一考定終生的命運(yùn)；另一方面國(guó)外大學(xué)的錄取條件同樣以成績(jī)?yōu)橹鳎�語(yǔ)言能力和經(jīng)濟(jì)能力也決定了留學(xué)的成敗。人們往往只關(guān)注了以上兩個(gè)方面，然而還有更多容易被忽略的關(guān)鍵。

　　留學(xué)專家表示，不少家長(zhǎng)只考慮讓孩子赴澳留學(xué)，卻忽略了學(xué)生自身所具備的各項(xiàng)素質(zhì)，包括人際交往能力、獨(dú)立生活能力、克服困難能力和面對(duì)誘惑的控制能力。

　　由于人生地不熟，語(yǔ)言溝通不熟練，從千寵萬(wàn)慣的父母懷中來(lái)到無(wú)依無(wú)靠的澳大利亞，海外留學(xué)生活比我們想象中要艱難很多。性格上一些弱點(diǎn)，可能直接導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法融入當(dāng)?shù)厣�活。同樣，�?guó)外也有很多娛樂(lè)場(chǎng)所，自我控制力差的學(xué)生又面臨了如何抵御誘惑的問(wèn)題。隨著赴澳留學(xué)的低齡化，在選擇去澳洲讀中學(xué)的學(xué)生們，更需要謹(jǐn)慎地考慮。

　　另外，留學(xué)專家指出，成績(jī)太差的學(xué)生也不適合留學(xué)。國(guó)內(nèi)外教育模式差別很大，但如果學(xué)生沒(méi)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)欲望，成績(jī)太差的學(xué)生即使去澳洲留學(xué)了，可能到最后花了錢(qián)、浪費(fèi)了時(shí)間，還耽誤了孩子的前程。

　　目前，還出現(xiàn)了被留學(xué)的趨勢(shì)，學(xué)生需要面對(duì)的問(wèn)題越來(lái)越多，家長(zhǎng)應(yīng)該首先全面了解孩子的想法、務(wù)必先評(píng)估孩子本身的素質(zhì)，再?zèng)Q定是否讓孩子赴澳留學(xué)。