美國高考SAT搶奪生源 ACT更適合中國學(xué)生

　　“中國學(xué)生參加美國高考僅7%及格”一石激起千層浪，文化背景差異導(dǎo)致中國學(xué)生敗北SAT。業(yè)內(nèi)分析——

　　近日發(fā)布的《2012中國SAT年度報告》顯示，參加美國高校入學(xué)考試SAT的中國高中生中，只有不到7%的人成績達(dá)到1800分“及格線”。

　　消息一出，輿論一邊倒地批判中國教育制度。有業(yè)內(nèi)人士卻認(rèn)為，中國學(xué)生敗北SAT有教育制度的不同，更有文化背景的差異。相比而言，中國學(xué)生更適合ACT考試。    

　　□東方今報記者 龔豐碩

　　【事件】  中國孩子在SAT中慘敗

　　近日發(fā)布的《2012中國SAT年度報告》顯示，參加美國高校入學(xué)考試SAT的中國高中生中，只有不到7%的人成績達(dá)到1800分“及格線”，而達(dá)到美國優(yōu)質(zhì)大學(xué)普遍要求的2000分以上成績的更是只占2%。有人質(zhì)疑，各類國際奧林匹克大賽中，奪得冠軍甚至包攬前三的都是中國學(xué)生，為什么一遇“美國高考”就鎩羽而歸呢？

　　中國學(xué)生到底差在哪兒？國家基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員夏谷鳴一針見血地指出中國學(xué)生不適應(yīng)美國高考的原因，即缺乏批判性思維。     

　　所謂批判性思維，就是發(fā)現(xiàn)問題、獨立判斷的能力，是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，直接決定著學(xué)生的創(chuàng)造能力、實踐水平的高低。

　　【透視】

　　從“灰姑娘”看中美教育的差異

　　有什么樣的教育，就有什么樣的孩子。2%的達(dá)線率，將了中國教育制度一軍。有網(wǎng)友扒出了網(wǎng)上流傳很久的一個帖子，說是中美老師同時教《灰姑娘》的故事，中國老師的模式就是先問大家作者是誰、哪個國家的，之后分組讓大家講講每段的段落大意，然后討論一下這里用了什么修辭手法，那里為何要用這個詞語而不用另外一個，最后總結(jié)一下故事的宏偉主題和現(xiàn)實意義�？擅绹�教師更側(cè)重的就是讓學(xué)生們討論故事的價值觀，培養(yǎng)孩子的分析思維能力，提升他們的獨立自主的精神。

　　兩種教育模式的巨大差距導(dǎo)致了中國孩子在美國高考面前一敗涂地。

　　【聲音】

　　板子不能全打在中國教育制度上，文化背景的差異也是原因

　　就此問題，記者11月4日專訪了鄭州基石學(xué)校的校長龐凱。

　　他認(rèn)為，中國學(xué)生在SAT中敗北，有兩個原因。一是和夏谷鳴一樣，他認(rèn)為中國孩子缺乏批判精神。中國孩子從小到大接受的是“聽話”教育。課堂上，聽從老師講解；學(xué)習(xí)中，唯書本是從；家庭中，服從家長布置。學(xué)校和家長似乎并不看重孩子的獨立性、主體性，分?jǐn)?shù)才是他們的終極目標(biāo)。     

　　“西方教育注重獨立思維、自主判斷的教育，這是目前中國教育所缺失的，也不是一時沖擊所能達(dá)到的�！饼媱P話鋒一轉(zhuǎn)說，“當(dāng)然，把板子全打到中國教育制度身上也失之公平�！�     

　　SAT考試中，文科科目涉及很多的西方歷史、政治、宗教及文化背景知識，可能《圣經(jīng)》、莎士比亞的作品、希臘的神話甚至現(xiàn)實社會中的某部電影、某個新聞事件，都會成為考試的內(nèi)容。對于不了解這些文化背景的中國學(xué)生來說，考試中不會有什么優(yōu)勢可言。

　　【出路】 

　　ACT更適合中國學(xué)生     

　　SAT成績那么差，中國學(xué)生怎樣能順利出國留學(xué)呢？或許，ACT是不錯的選擇。     

　　讓我們來看一組數(shù)字。2011年的SAT考試，美國高中生的平均成績是1509分，中國高中生平均1213分，低于美國學(xué)生近300分；而當(dāng)年的ACT，美國高中生的平均成績是20.8分，中國高中生的平均成績22.8分，高于美國學(xué)生2分。     

　　事實上，每年的ACT考試中，都會冒出一些成績相當(dāng)優(yōu)秀的中國學(xué)生。滿分36分的ACT，2011年，基石學(xué)生湯荊荊考了35分，今年王君楠考了34分。     

　　為什么會出現(xiàn)這樣的差別呢？龐凱解釋，這要從兩個考試的根源說起。SAT起源于西方幾所大學(xué)面向高中生的競賽，有智力競賽的意味。作為一種拔尖比賽，SAT沒有劃定考試范圍，考試科目包括英文閱讀、寫作和數(shù)學(xué)。所以，中國學(xué)生參加這樣的考試，并不占優(yōu)勢。而ACT是美國高中生的畢業(yè)考試，考查的是學(xué)生對于初高中階段知識的掌握程度。考試科目包括數(shù)年、科學(xué)、英文和閱讀。科學(xué)實際上就是理化生的綜合。對于理科優(yōu)于美國學(xué)生的中國學(xué)生而言，在考試中有一定的優(yōu)勢。     

　　另外， 每年ACT考委會會在中國推出考試范圍，對于學(xué)習(xí)用功的中國學(xué)生而言，成績優(yōu)于美國學(xué)生也就順理成章了。

　　■ 名詞解釋

　　ACT(American College Test)美國大學(xué)入學(xué)考試，ACT考試更像一種學(xué)科考試，強調(diào)考生對課程知識的掌握，對學(xué)生所學(xué)的四個方面的課程進(jìn)行測試，包括英語、數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)知識，ACT考試寫作為選擇性考試科目。     

　　SAT(Scholastic  Assessment  Test)“學(xué)術(shù)水平測驗考試”是為測試學(xué)生的推理演繹能力而設(shè)計的。SAT包括兩部分：SAT1和SAT2，而SAT2是測試考生的全面思辨能力，是名副其實的拔尖考試。  

　　SAT和ACT考試有實質(zhì)上的不同，SAT考試寫作是必考科目。     

　　ACT考試與SAT考試均被俗稱為“美國高考”，它們既是美國大學(xué)的入學(xué)條件之一，又是大學(xué)發(fā)放獎學(xué)金的主要依據(jù)之一及對學(xué)生綜合能力的測試標(biāo)準(zhǔn)。美國前100位的頂尖大學(xué)80%以上會要求參考學(xué)生的SAT或ACT成績，成績的高低是決定學(xué)生能否得到獎學(xué)金的重要參考，是美國高中生進(jìn)入美國大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)考試。