最美鄉(xiāng)村教師石蘭松：26年擺渡人生(8)

　　石蘭松掂量了很久，給新船取了個(gè)名字：“希望之船”。

　　石蘭松現(xiàn)在帶的班上，一年級(jí)有10個(gè)孩子，平均年齡還不到6歲。年紀(jì)剛夠上學(xué)前班的梁宏福，只聽得懂壯語(yǔ)，石蘭松用手指著書上的字，輪換用普通話和壯語(yǔ)領(lǐng)著他讀。5歲多一點(diǎn)的覃宏健寫字時(shí)，連筆都拿不穩(wěn)，石蘭松便握住他的手，一筆一劃地教著寫。

　　石蘭松深知：光教孩子們知識(shí)還不夠，一定教他們學(xué)習(xí)做人的道理。

　　“戴嵩是一個(gè)大畫家，在聽到牧童的批評(píng)后，他不但沒有生氣，反而說(shuō)了句‘謝謝你的指教’，從這里我們可以看出他怎樣的品質(zhì)呢？”5月7日上午，石蘭松正在給二年級(jí)學(xué)生分析《畫家和牧童》中的人物。

　　“謙虛……”

　　“對(duì)，就是謙虛。昨天我們講到，做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好少年，就必須孝敬父母，那今天我們又學(xué)到了什么呢？”

　　“好少年要虛心接受別人的批評(píng)……”孩子們異口同聲地說(shuō)，眼神中透著無(wú)邪與天真。

　　這天中午，一年級(jí)的陳燕芝不小心磕到了膝蓋，石蘭松在操場(chǎng)上細(xì)細(xì)察看傷口并確定無(wú)礙后，用手指著受傷孩子的膝蓋問(wèn)：“你們知道，這個(gè)部位叫什么嗎？”

　　孩子們你看看我，我看看你，一臉茫然。

　　“這叫‘膝蓋’，x-i-xī，膝蓋�！笔�蘭松像在課堂上一樣拼讀著。

　　“x-i-xī，膝蓋……”孩子們清亮的聲音，蕩漾在青山綠水間。

　　“哪里都可以是課堂，哪里都可以教書�！笔�蘭松說(shuō)。

　　2005年，他順利通過(guò)代課教師的轉(zhuǎn)正考試，成為一名正式的教師。在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，刁望教學(xué)點(diǎn)年年名列前茅。5月5日這天，天氣晴朗。課間，石蘭松和孩子們一起在教室外的空地上玩游戲，孩子們無(wú)拘無(wú)束地追逐著他嬉鬧。

　　“他是老師，也是船夫，還是保姆”

　　5月5日這天，天氣晴朗。課間，石蘭松和孩子們一起在教室外的空地上玩游戲，孩子們無(wú)拘無(wú)束地追逐著他嬉鬧。

　　“這些孩子都是留守兒童，他們特別需要大人疼愛�！笔�蘭松介紹說(shuō)。

　　每年春節(jié)過(guò)后，村里的大人們又要收拾行囊出去打工了。臨行前，他們都會(huì)不約而同地將孩子托付給石蘭松：“我們可能要幾年后才回來(lái)，拜托您好好照顧孩子……”

　　在老人留守的村子里，有不少衣服邋遢、餓著肚子就往學(xué)校跑的孩子。看到這些孩子，石蘭松心里酸酸的。孩子們一進(jìn)校門，他就一個(gè)個(gè)幫著扣好衣衫，摸摸他們的小肚腩，問(wèn)他們吃飯了沒有。如果碰上雨天，他到校后的第一件事，就是燒火幫孩子們烘干淋濕的衣服和鞋。