陳明是一所中學的班主任老師,在今年教師節來臨之際,全班50個學生,大部分家長都送了禮。不管是購物卡還是紅包,“起步價”500元,讓這個有著18年教齡的老教師有點hold不住了。對此,陳老師表示,他最想收到的只是學生的一張賀卡。
陳老師的這番話應該反映了不少教師的心聲,本想過個溫情、輕松的教師節,但一些家長送厚禮卻讓過節這事變得糾結、沉重——一旦收了禮,總要惦記著對孩子“報之以李”,但那樣區別對待學生又有傷教育公平;堅持不收禮,家長“盛情難卻”,教師若不收家長吃不了“定心丸”。所以,才有南京的一名小學教師發帖呼吁家長不要送禮,“放了老師吧”。
盡管有教師“不送禮”的呼吁,有一些學校對教師收受禮金“一票否決”,但仍難以遏制教師節的禮金泛濫。有些家長是因敬送禮,出于對老師的真誠感激;有些是因畏送禮,在一些家長看來,臺面上的話語和規則是當不得真的,為了孩子,幾萬元的擇校費都舍得花,用這點小錢“求關照”也算不了什么。若別人都送了,只有自己“迂腐”行事,萬一老師對孩子不利咋辦?
其實,只有當學生和老師沒有直接利益關系的時候,學生和家長還能記得問候和祝福曾經的老師,那才是真正的感激。而今,不少家長給教師送禮是抱著功利性目的,有求于老師或有懼于老師,希望自己的孩子得到優待或擔心自己的孩子被老師忽視。這是因為教師和學校處于強勢地位,想想每次開家長會的時候,多是老師告訴家長應該如何管教孩子之類,很少有家長能對老師和學校的表現提意見、打分的情況。
要遏制教師節禮金泛濫的風氣,首先要讓教師和家長的地位平等起來,公辦學校應成立能夠參評校務的家長會,家長可以從中對老師甚至校長的表現提意見、打分,若多數家長對老師表現不滿意便可更換老師或校長,否則,只憑教師呼吁或學校禁令治不了禮金泛濫。做到了這點之后,學校和老師再告訴家長,來自學生的真誠感激和祝福才是最好的教師節禮物,這時家長才敢相信,教師節的禮金泛濫現象才能停止。
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