新課改：把減負落到實處仍是關鍵

　　核心提示

　　新學期開始，修訂后的義務教育語文等學科的19個新課程標準出臺，涉及小學一年級到初中三年級的所有學科，這意味著從今年秋季學期開始，全國義務教育階段各年級將陸續使用按照新課標編寫的新教材。新課標出臺后，省內各中小學如何應對？社會各界對新課標有什么評價？今后圍繞新課標會采取什么樣的行動？業內人士表示，新課改，把減負落到實處仍是關鍵。記者就此做了調查。

　　【行動】

　　舉辦新課標解讀培訓會

　　“解讀新課標，部署新征程。”2月8日下午，新學期開學第一天，鄭州市金水區農科路小學便召開全體教師會，解讀、培訓即將在2012年秋季實行的新課標。從新課標的變化引領教師轉變育人觀念、改進教學內容與教學模式，動員教師把握新課標，上好新課標第一課。

　　“新修訂的課程標準既包括語文、數學、物理等主科，也包括品德與社會、音樂、美術等副科。新課標在突出文化傳統、強調能力培養的同時，適當降低了課程難度。此次修訂課標的最大亮點是：強調德育為先，堅持推進素質教育，堅持能力為重、知行結合。本次課標修訂明確提出堅持減輕負擔，控制課程容量和難度。大部分學科精選了內容，減少了學科內容條目，突出了課程的時代性，更加關注現代社會和科技發展的新成果，課程內容與時俱進，讓課堂知識與學生能感受到的時代變化相符合。”鄭州市農科路小學張麗娟校長認為。

　　結合新課標的變化，鄭州市金水區農科路小學、二七區外國語小學、管城區港灣路小學、東開發區實驗小學、鄭州中學等中小學校，都在積極準備，圍繞新課標進行教學教研改革。

　　“新課標難度降了、動手多了、時代感強了、內容更精減了。在課程難度控制上，有些學科直接刪去過難的內容；有些學科降低一些知識點的學習要求，從‘認識’和‘理解’調整為‘了解’；有些學科對難度較大又不宜刪除的內容，以‘選學’方式處理，既增加了課程彈性，也控制了難度；還有些學科按照學生的認知特點，適當調整了不同學習階段的課程難度，使梯度要求更加清晰，更好地體現了循序漸進的原則。”鄭州中學高正起校長說。

　　【變化】

　　適應新課標，從容應對

　　這次課程標準的修訂堅持與時俱進，充實新思想和新內容；堅持減輕負擔，控制課程容量和難度。

　　新舊語文課標均要求中小學生在義務教育階段應認識3500個左右常用漢字，不過新課標降低了小學生會寫漢字的要求，對學生課外閱讀量的要求提高，要求學生九年課外閱讀總量須達400萬字以上，推薦背誦的優秀篇目共有136篇，比老課標多出20篇，新課標還增加了書法教育。數學把傳統的基礎知識和基本技能“雙基”目標發展為“四基”，增加了“基本活動經驗、基本思想”的新要求，建議將《九章算術》列為教材內容。歷史增加了傳統戲劇等反映我國傳統文化的內容。強化了法制教育的內容。物理明確列出了學生必做的20個實驗；增加了與“宇宙探索”、“我國載人航天事業”、“新能源”等有關的知識。化學要求學生獨立完成8個實驗，把“嬰兒奶粉中的蛋白質含量”、“臭氧空洞和臭氧層保護”等有關知識列入課程內容。

　　“針對這些變化，需要積極行動起來的不僅僅是學校和老師，家庭也要盡量營造良好的讀書氛圍，引導孩子課外閱讀。家長要轉變對學習的認識，學習不只是簡單的紙筆測試和做不完的練習題，還包括動手實踐能力、思辨能力和批評質疑能力。教輔資料、大量作業將不再流行，交流、溝通、探討將被重視，孩子們可以有更多的時間走近自然，認識世界。學生也要注意傳承中國優秀傳統文化，練好書法，養成良好的書寫習慣和學習習慣，讀背經典，感受語言文字的美和力量，體會中國文化的博大精深。要注意從不同的角度去思考和認識問題，敢于發表自己的觀點和見解，注意培養動手能力。”高正起認為。

　　高正起認為，對這次課程標準的修訂總體印象是德育為先、能力為重、創新方法、力求減負、審慎設計。特別是突出了中華民族優秀文化傳統教育和強調了創新精神和實踐能力的培養。