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好孩子是夸出來的，這已經成為不少家長的共識。那么，如何發現并放大孩子的優點？怎樣表揚孩子才更容易被接受，讓孩子把事情做得更好？為什么有的家長夸孩子被認為“神經病”或黃鼠狼跟雞拜年沒安好心？表揚孩子要有方法，要有智慧，更要傳達出家長、老師為孩子做對事、做好事滿懷喜悅的感覺。當孩子感受到老師、家長對他真心的、贊許的表揚時，孩子就被激勵起來，表揚的目的就達到了。
[表揚]抓住時機莫錯過
阿桃：大家平時在家表揚孩子嗎？
芊芊：小孩子受到的表揚多了，會不會有疲勞感覺？又會不會驕傲呢？
小草：表揚中長大的孩子，他會很自信。
甜爸：表揚要先“表”后“揚”。表就是確認、肯定，揚就是語態要略微夸張，而且還帶有對未來的期許的內涵。
羅世鋒：很多家長因怕孩子驕傲而不敢表揚孩子，事實上孩子驕傲自滿是緣于他不知道天外有天，人外有人，也跟家長不正確的表揚有關，和表揚本身沒有關系。
趙哲：表揚是在孩子完成了一件事，這件事完成得比家長預期得好，或者和我們預期得一樣好，這時候，要及時表揚。
甜爸：家長表揚孩子，真摯、坦誠、關愛的心靈相通，是孩子永久的動力源泉。
羅世鋒：小學一年級時，都忘了自己做了什么了，被班主任口頭表揚一句，直到現在，當時那種自豪的感覺還在。
小雨：有時候孩子把作業后面的思考題做對了，我沒想到她的思路很簡潔，這時我一表揚她，她下次肯定還能做出來。
小咕咚：表揚還應是孩子做到了自己當年(和他的年紀一樣)都做不到的事情，自己由衷的一種驚訝和驚喜。
檸檬茶：表揚要發自內心。
晶：我表揚孩子，注意使用孩子最近讀的書里面的一些表揚的詞語，效果非常好。我還告訴孩子，我是從她讀的書里學會這些詞語的，這也是一種變相表揚。
甜爸：家長對孩子持久的關愛，是孩子成長的最好的營養。表揚孩子時需要一個“略大于符號”，就是說尊重事實，可以略微夸張。
阿桃：成功的家庭教育要有方法、要有智慧，更要有感覺。表揚及時以及言之有物，讓孩子對表揚更有感覺，孩子一旦感受到家長對自己所做事情的喜悅感覺，就會更努力去做。感覺找到了、傳達到了、領悟到了，一切都會變得輕而易舉。
[表揚]方法科學才能效果最好
阿桃：表揚的目的是確認一個行為，讓這個行為以后更多、更好。使用正確的表揚方法才能達到最好的效果。是嗎？
趙哲：大家來實踐一下。假如孩子在你身邊，見到一個鄰居，孩子問候鄰居：“阿姨，你好！”這個小事，大家如何表揚。
小草：如果是孩子媽媽，就微笑看著孩子，她就知道，媽媽是肯定我做對了，如果是旁人，可以當眾夸出口，這個孩子真有禮貌。
小咕咚：家長可以夸獎，“真是個懂禮貌的孩子”，然后摸摸孩子后腦勺。
小雨：我會說：“孩子，你真有禮貌。”
摯愛海楊：我一般等人走了后，摸著孩子的頭，親親他，說：“孩子你主動跟阿姨打招呼，特別懂禮貌，真棒！”
小草：關鍵是現實里大家這樣做過沒有？
阿桃：包括俺在內的更多的家長，可能根本意識不到，這么個小事還需要表揚，一笑了之了。很多教育的良機就這樣喪失了。
趙哲：科學地表揚分五步：第一步陳述事實，“你主動問候阿姨，很懂禮貌，這樣做太好了”。第二步確認行為的可貴性，“待人接物是個大學問，你這么小都做這么好，真不容易”。第三步表達你對孩子行為的感覺，“爸爸(媽媽)真為你高興”。
第四步提出希望，“爸爸(媽媽)相信你以后會做得更好！”同時加上擁抱、撫摸等肢體語言。
阿桃：趙老師給了一個通用的表揚公式。
歐陽：表揚方式多樣，語言表揚和動作配合。
阿桃：該表揚時，俺總是意識不到，等到意識到該表揚的時候，已經晚了。所以，再提起孩子該表揚的事兒，效果總是大打折扣。
小草：對孩子表揚要真誠，發自內心，太做作的表揚達不到表揚的目的，言之有物也很重要。
趙哲：要說公式，表揚的通用公式包括以下內容，陳述事實+確認事實的可貴性+表達為孩子高興的感情+表達對孩子的期望+肢體語言。
