獲獎不再被保送 你還掙扎著學奧數嗎

　　前不久，省招辦發布政策：從2014年起，取消奧賽獲獎考生保送資格，部分項目高考加分也被取消。不加分，也不保送了，奧賽還會火嗎？

　　昨天，記者調查發現，政策調整讓部分急功近利的中學生遠離了奧數，但小學生學奧數的熱情似乎并沒減退，不少孩子小學三年級就開始在培訓班里學奧數。

　　新政

　　奧賽獲獎不再保送

　　不少學生為獲升學加分或保送資格惡補奧數知識，“新政”將給奧賽降溫。

　　近日，省招辦公布了高考加分項目調整辦法，新辦法從2014年起執行，針對的是2011年秋季及以后上高中的學生。

　　按規定，高中階段，參加全國中學生奧賽獲決賽一、二、三等獎的學生，可加10分，但不再具備高校招生保送資格；獲省賽區一等獎的學生，不再具備高校招生保送資格和高考加分資格。

　　高中階段，獲全國中學生奧賽決賽一等獎并被中國科協遴選為參加國際奧賽國家隊集訓的學生，應屆畢業當年保留高校招生保送資格。不過，獲獎學生擬參加高校自主選拔錄取的，同等條件下高校優先考慮給予參加考核資格。

　　調查

　　不少中學生“先把奧數放一邊”

　　高考加分政策調整后，不少中學生改變了學習計劃。

　　正讀初三的學生小李說，她從小學三年級就開始學奧數。小升初考試時，學過奧數是有優勢的，但進入初中后，小學階段學的奧數基本用不上，就放棄了。

　　她說，聽說高考加分政策調整后，不少同學把奧數放到了一邊，“奧賽省區一等獎不加分，學起來也沒動力了。之前省賽區一等獎可以加20分，很有吸引力。”

　　鄭州一所高中的老師說，取消奧賽加分和保送后，學奧數的學生會有所減少，“即便學生對數學有興趣，家長也不一定同意。只有和高考掛鉤，大家才有動力，這使得原本建立在興趣之上的奧數變了味”。

　　不過，在他看來，學奧數對學生的數理功底要求高，若只為保送、加分，學起來不僅相當痛苦，效果也不大，但真正喜歡數學的學生會堅持學，“學奧數可以多一種解題思路，對提高數學思維能力有幫助”。

　　對于加分調整，家長鄭女士很贊同，“奧數太復雜，把孩子都搞糊涂了。別掙扎著學了，還是先把學校課程學好吧”。

　　現象

　　小學生學奧數仍很火

　　取消奧賽加分和保送資格后，奧數在小學卻依然很火。

　　小學家長和老師們幾乎都認為，新政對他們沒什么影響，“現在學奧數是為了小升初”。

　　昨天，記者以學生家長的身份咨詢鄭州一家知名培訓機構。工作人員說，很多孩子從三年級到小學畢業，周末都泡在奧數班、英語班里，“如果你想讓孩子將來上個好初中，從小學三年級就得開始上小升初的培訓班”。

　　今年，一些暗箱操作的“小升初”考試中，奧賽成分的數學題難住了不少沒經過訓練的小學生。

　　正如小學生家長王先生所說，“雖然高考加分政策變了，但要想讓孩子考上個好初中，奧數還是必選補習科目”。

　　聲音

　　奧數教育將失去功利性

　　省實驗中學奧數教練杜瑜說，奧賽的目的只是針對少數有天賦、有特長的學生，讓他們有機會在學科方面有所突破。

　　由于奧賽得獎的學生高考可加分，使得奧賽帶上了功利性，導致一些家長、學生課余惡補奧數知識。一些對數學本沒興趣的學生，為了“加20分”也加入學奧數的隊伍。

　　杜瑜說，但一刀切，對有數學天賦和興趣的學生來說，也有失公平。

　　鄭州外國語中學石老師說，取消奧賽加分和保送后，將把功利心過強、本身對奧數并沒喜好的孩子過濾掉，這對國家選拔人才有利。(河南商報記者 吳靜 施彩英)