■師說新語
大膽跟孩子說
“我口語不行,怕帶壞了‘胚子’。”記者隨堂調查,不少家長表示自己多少有些英語“底子”,只不過受“啞巴”英語之困,不敢輕易在孩子面前開口。
“不要怕,大膽說。”王莉婭鼓勵家長跟孩子用英語交流,哪怕只是一些很簡單的句子。如早上起床后,用英文向孩子問好,或在漢語中夾雜些英語單詞。家長不用擔心自己發音不標準,因為就算是外國人也會因地域不同而導致語調不同,孩子能聽懂就行。如果孩子糾正家長的發音,要把握這個相互學習的機會,有助于調動孩子學習的積極性。
游戲中玩英語
一說學英語,絕大部分孩子起初都十分感興趣,因為覺得好玩。課堂教學中,玩的成分會隨著年級的上升而逐漸淡化,部分學生對英語的喜愛程度也隨之遞減,倘若回到家里后,家長還一味地逼孩子多聽多讀多寫,孩子的反應可想而知。
“英語可以很好玩。”王莉婭老師舉例說,自己班上有些家長特別有心,把一個完整的英文故事裁成若干句,讓孩子當“編劇”,通過自己的理解將文章連綴起來。說到底還是閱讀,但增添了趣味性,更容易讓孩子產生成就感。還有的家長把單詞分類,如月份、顏色、數字等,制作成骰子,跟孩子一起玩擲骰子的游戲,邊擲邊說,無形中達到了多讀的目的。
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