英語聽力是英語學習過程中最為基礎的能力之一。不論在日常生活交際中還是在英語的“聽說讀寫”技能訓練中,聽都占有極其重要的位置。英語聽力能力的好壞也決定著英語口語水平的高低。隨著社會交往以及國際交流活動不斷增多,聽力成了進行語言交際的重要途徑和手段。但是目前,英語聽力仍然是大多數學生英語基本能力中最為薄弱的環節。線話英語教學專家稱,一般說來,造成學生聽力理解困難的因素很多,如生詞、語速、語音語調、內容熟悉度等。如何解決這個難題,這就需要有針對性地實施克服英語聽力學習障礙的學習方法。
解決英語語言學習障礙。英語與漢語的語言差異,是學生在聽力訓練中難以掌握的內容之一。首先是語音方面,學生由于語言環境的影響,熟悉漢語較為明確的語音表達方式,對于英語中發音輕重的變化,弱讀、連讀等現象,較難適應。在英語聽力訓練中,他們試圖聽清每一個音節和每個單詞,結果反而造成聽力速度下降,難以把握材料的基本內容。另外,部分學生自身英語發音不準確,使得他們在聽力訓練中對正確的讀音總是分辨不清,這就造成了聽力訓練的效果不夠理想。其次,大部分學生聽力詞匯量明顯小于閱讀詞匯量,加之英語句式的構成與漢語有較大差別,這就給聽力訓練帶來了不可避免的障礙。在聽力訓練中,當快速的語言詞匯大量涌來時,不少學生根本談不上分析思考,只能憑著記憶,記住一些單詞和短句,再根據自己的意思妄加推斷,這樣的聽力訓練是無助于聽力水平的提高的。線話英語資深外教都是具備2年以上在線授課經驗的專業教師,均來自英語國家,標準美式發音,學員通過學習、模仿外教純正發音,從而糾正自己不準確的發音和不良的發音習慣,使自己發音準確,語調自然、流暢。正確的發音不但解除了英語聽力理解中的較多障礙,更對英語口語提高提供了必要條件。同時,線話英語全英文教學環境迫使學生主動記憶那些已經被遺忘的單詞,從而擺脫了傳統教學中的漢語環境的不良影響,讓學員在每天的英語口語與聽力練習過程中,不斷豐富自己的單詞庫。
解決文化背景障礙。英語聽力訓練對文化背景的要求較高。從理論上講文化背景主要由這個社會的文化習慣、思維方式、表達方式等方面組成,它是由于不同民族之間的地理、傳統文化、歷史、宗教以及社會制度等諸多因素融合而成的。因此,即使一個學生的語音、語法知識非常扎實,如果忽視對英語文化背景的了解,那么在聽力訓練中仍然會遇到不少障礙,這也顯然會影響其英語聽力水平的提高。線話英語口語教學專家認為,要提高英語聽力及英語口語,應該讓學生聽地道的英語,培養他們直接用英語記憶和思維的習慣,幫助他們克服母語干擾,養成直接用英語表達的良好習慣。線話英語來自英語國家的外教,對英美國家文化和生活習慣有比較深入的了解,在與學員一對一進行英語口語與聽力互動的同時,也將他們的習俗文化滲透到學習過程之中,不但培養了學員英語思維的能力,更增強其對英語學習的興趣。同時,線話英語隨時隨地方便學習,加強學員英語文化及相關背景知識的輸入,培養其英語思維,促進其詞匯增長及英語口語表達技能的提高,讓學生在提高英語口語的同時,學會英語學習的正確方法,從而提高其英語聽力及閱讀寫作能力。
解決英語聽力心理障礙。英語聽力是很多學生較為薄弱的環節,基于這種情況,學生在聽力訓練及測試中的表現往往不是過度緊張,就是精神難以集中,歸根究底,還是由自信心不足造成的。然而聽力水平的提高并不是一朝一夕能夠實現的,學生在經過一段時間的強化訓練后,收效并不會很顯著。久而久之,就容易使他們產生聽力難,不易掌握,天生學聽力有障礙等畏難思想,自信心也會受到影響。線話英語的高頻率的英語口語及聽力練習,學生不僅能夠切實提高英語聽說能力,更培養了英語學習的自信。線話英語自由輕松的學習氣氛,不僅能讓學生最有效地學習,同時還有利于學生創造力的發展。與傳統英語授課方式不同,線話英語外教每天單獨與學員一對一授課交流,學生在電話或Skype上與外教學習交流,避免了傳統教學中面對面不敢開口的窘況,讓學生做到開口機會最大化,真正提高學生的英語水平和英語學習的自信心。
線話英語每日二十分鐘持之以恒的英語學習,打好英語語言基礎,了解西方文化知識,樹立英語學習的信心,讓學生從此愛上英語學習。
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