
慶典彩排現場,演出者全是河南大學師生
河大一路坎坷至今,有哪些機遇該抓沒抓到?暴露了什么問題?
慶典之外,河大人正在反思:要堅持什么?秉承什么?拋棄什么?杜絕什么?
很多人贊許這種胸懷:百年來和百年后的河大人,都會為之自豪
河南大學校慶前這100天,朱世欣極其忙碌。她是學校黨委宣傳部工作人員,大量瑣碎的工作需要做,但繁忙之外,她必定要刷新微博,看看那條關于“反思”的號召有沒有新留言。
微博的主題就一句話:“百年名校淪落到今天,我們有哪些機遇沒抓到?暴露了什么問題?”
在熱鬧的慶典之外,“反思”也漸漸成了河大百年校慶的一部分。有人說,希望這種反思上升到官方層面,那么,百年來和百年后的河大人,都會為之自豪。
一場民間組織的“反思”
臨近校慶,“河南大學吧”有個帖子很熱,“河南大學校慶請幾位明星出場?主持人會不會是汪涵和魯豫?”
很快有人辟謠:“你們想多了,沒啥明星,都是學校自己人。”
河南大學官方微博很快也證實:“演出者全是河南大學師生。”
和這場慶典演出一樣,河南大學的百年校慶冷靜、務實。除了主流的校友聚會、學術研討,一場民間和半官方的“反思”,也占據了一席之地。
2011年4月,清華大學百年校慶之際,《南方周末》曾發文章,說日本京都大學百年校慶,不是什么慶典和熱鬧活動,而是一張近乎簡陋的海報,上面寫著:反省百年京大犯過的錯誤。
這種胸懷讓不少人敬佩,也讓河大很多人開始想:除了常規活動,我們還要做點什么?
距離河大校慶還有100天時,河南大學宣傳部工作人員朱世欣發了條微博,@了不少校友:“親們,百年了,高興、興奮。但是,百年名校淪落到今天,我們是不是也該反思一下,哪些歷史機遇該抓沒有抓到?什么原因沒有抓住?暴露出了哪一方面的問題?建議在做百年大事記的時候,也出一本百年反思錄。路漫漫,想一想,從歷史的角度來看,要改掉哪些毛病?堅持什么?秉承什么?拋棄什么?杜絕什么?”
很多人贊許這種能“自揭傷疤”的胸懷,認為在當今高校中“眼光”也走在了前列。
也有人分析原因:“河大應該是迄今為止河南最有人文底蘊的大學,沒有之一;無奈到今天,或許和投入不大、宣傳不夠、中原文化不夠強勢等有關。”
還有人希望,河大官方能將“反思”作為百年校慶最重要的部分,若如此,“百年來和百年后的河大人,都會為之自豪。”
新時代的遺憾
2004年評的世界百所名校,中國有十所,其中一所是河南大學。但所提的,也多是過去的歷史。
1952年,在學習“蘇聯老大哥”的背景下,河南大學由“國立河南大學”變成“開封師范學院”,四十年的學科和學術積淀,一夜之間四分五裂。
網友留言說“院校拆分這個悲劇無法改變。后來河大抓不住機遇,就在于學科結構、學科布局結構和地方經濟發展沒有密切相關,所以地方政府不會扶持你。”
改革開放以來,盡管河南大學一直在發展,但在河大一些人看來,頗有點“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”的感覺。“總以為自己在發展,可是抬頭看看,外面早翻天覆地了。”
如果說1952年的院系調整是全國性的,以及當時不可抗拒的歷史背景,那么上世紀90年代和新世紀初,院校合并和申請211的大好發展機遇中,河大再次錯失良機。
這背后有許多至今河大人都不愿提及的原因。“其實當時河大實力不差,如果上報,成功幾率還是很大的。”
沒有了“名分”,再加上地處非經濟發達城市,河大的招生、地位受到了很大影響。
在前校長李潤田看來,“上邊政策是有原因的,但學校也必須要自己爭取。”
他認為,包括學校領導班子,都必須為學校謀發展。但時至今日,這個遺憾,大多數當事人諱莫如深,不愿提及。
改變思路才有新發展
讓大家覺得幸運的是,最近十年,河大人逐漸覺醒,也開始逐步反思,怎樣給自己開辟一條路。
這種民間的“反思”力量,也影響到了一些院系。經濟學院院長耿明齋,組織了一場經濟學院內部的反思,“教訓本身也是厚重的財富,為了未來少走彎路。”
耿明齋說,河大經濟系在1927年建立,民國時期培養了一些名家學者,比如羅章龍、鄧拓。1952年院系調整階段,經濟系被調走,所幸留下了一部分優秀教師,包括后來的著名經濟學家周守正。就是這批“斷線”的人,為后來經濟系的“復蘇”打下了基礎。
1981年,由于周守正等教師在,經濟系獲得了碩士學位授予權,不僅受理自己學校的畢業生碩士學位,還被賦予西北地區、華北地區學校的碩士授予權。
上世紀90年代以后,河大實力卻嚴重下滑,“同類學校都拿到博士授予權了,我們還是零。”
在耿明齋看來,除了外部原因,主要是觀念滯后,光自己關著門想事,“吃老本”。“觀念滯后到什么程度呢?申請博士授權點,表都填好了,我們的一個老先生說,不能報,因為文件說領頭人不能超過70歲。其實當時依我們的影響力,肯定沒問題。”
當時類似的事情不止一件。據說有的實力雄厚的專業,因為消息滯后,沒報青年導師,導致沒評上博士點。
河大人長期淡泊名利、埋頭學問,這也成了“雙刃劍”。
耿明齋他們決定,從故紙堆里跳出來,面向社會、實際,把學生培養、學術研究和服務地方經濟結合起來,用學科建設帶動人才培養,引進人才。當然,最重要的,是形成有濃郁學術氛圍的文化:崇尚學術,尊重學人,多元發展,合作共贏。
只用了五六年,經濟學院已經有了17個博士點,擠進全國同類學科前列。
經濟學院的轉變也是河大的縮影。近年來, 河南大學先后實施了學科帶頭人的選拔、“跨世紀優秀學術群體”的培養、“立體人才工程”、“攀登計劃”等。
就在前不久,河大教授萬師強和另一名河南學者獲批教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授,實現了河南省“長江學者”特聘教授零的突破。
意識的覺醒,自強自立
河南大學副教授、教育學博士王振存一直致力于河南教育的研究。在他看來,河南大學、包括河南教育的現狀,和整個中西部發展有關系。“我們和過去比有很大發展,但是橫向比的話,在中部六省中,我們各項指標都是有差距的。”
他說,改革開放以后,東部沿海開發,接著西部大開發,最終政策導致了中部凹陷、教育資源的不均衡,也影響了河大的發展。好在這種局限即將被打破,“我們現在也在謀劃發展,尤其是鄭汴一體化、中原經濟區建設。”
他說,如果說過去是坎坷的話,現在正在努力實現跨越,在破解開封和河大困境。一個例子是,原先文件都是說“把鄭州大學建設成高水平‘211’、加快河南大學建設進程”,但現在是“把鄭州大學和河南大學建設成全國一流大學”。“我們要抓住這個機會。重要的就是立足自身,按照‘百年名校振興計劃’,想想下一個百年,河大能為這個社會做什么貢獻,一所大學需要的是長遠的謀劃。”
這種“向前看”的思想,也基本成了河大人的共識。在他們看來,一定要抓住這個機遇,自信自強。
耿明齋說,學校和人一樣,不要老抱怨別人對你不好,沉醉在失落中。如果失落,就是把命運寄托到別人身上,事實上自己有尊嚴,才能贏得別人的尊重。“看過去是為找動力,不是找失落。我們必須加強學科建設,在國內一流大學中找到自己穩定的位置和話語權。”
大學之大,在名師
王振存認為,上世紀40年代是河大輝煌期,原因主要是起點高、辦學理念國際化,同時學校有大批名師,“大學最根本的還是有名師。”
河南大學前校長王文金,也曾是新中國成立初河南大學學生,當時學校還有一批積淀深厚的老師。他記得他們上課時候,講《楚辭》,“帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸”,能講一個學期。也有一些老師,講課雖然稱不上生動,“但聊天的時候,就像他背后有個大海,取之不盡。”
他覺得,上大學就是上氛圍,上大學就像泡腌菜壇子,進去泡一泡就不一樣。
百年校慶之際,河南大學教授王立群送了份寄語:“我覺得河大對我來說最難忘的就是她深厚的學術積淀,和獨有的優良的學術氛圍及學術風氣,這對青年學子和教師來說影響非常大。河南大學的前一個百年是曲折的,但是今天總算是從低谷走出來了,新一屆,或者下下一屆領導班子,要有敬畏之心,要愛護這個百年名校的品牌,廣納天下英才。”
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