“學(xué)霸”們的非主流生活

　　書呆子與“學(xué)霸”的共同點(diǎn)是GPA(平均成績點(diǎn)數(shù))都高得讓人望洋興嘆，這是他們的主要特征，但是他們的區(qū)別也是很大的。

　　給普通人打電話，問：喂，在干嘛？

　　普通人：玩。

　　問：玩什么？

　　普通人：逛街／打游戲／看電影／聽音樂……

　　給書呆子打電話，問：喂，在干嘛？

　　書呆子：學(xué)習(xí)。

　　問：學(xué)什么？

　　書呆子：數(shù)學(xué)。

　　給“學(xué)霸”打電話，問：喂，在干嘛？

　　“學(xué)霸”：玩。

　　問：玩什么？

　　“學(xué)霸”：玩數(shù)學(xué)。

　　書呆子復(fù)習(xí)的時候前面會有一座山一樣的書和筆記，泡上杯咖啡、塞上耳機(jī)、拿個抱枕，然后在知識的海洋中遨游；“學(xué)霸”復(fù)習(xí)的時候前面只攤著一本書，少許供打草稿的白紙，一支筆，無它。

　　考試前，書呆子復(fù)習(xí)到兩點(diǎn)困了但還繼續(xù)看書；“學(xué)霸”一般12點(diǎn)前就洗洗睡了。

　　書呆子只會專注于學(xué)習(xí)，很少參加社會活動；而“學(xué)霸”不僅會學(xué)習(xí)，還擅于學(xué)習(xí)，有著充分的社交生活和娛樂項(xiàng)目。

　　這樣逆天的“學(xué)霸”不是神一般的存在，而是真真實(shí)實(shí)地生活在我們周圍。

　　日子過得像花兒一樣

　　去年10月，《高考金刊》的編輯們來到博雅塔下未名湖畔，結(jié)識了一群才貌兼?zhèn)涞?012年各省高考狀元和保送生。青海省理科狀元郭文韜像金城武般帥氣，并且還是吉他、乒乓球高手；浙江省理科狀元翁凱浩是個電腦高手，還專研版畫和國畫……

　　高考狀元不是我們想象中的書呆子，他們并沒有成天泡在課本里，而是和你我一樣，在課余的時間里盡情做著年輕人愛做的事情，也許，他們的日子比我們過得還要像花兒一樣。

　　■“學(xué)霸”No.1 

　　“學(xué)霸”宣言：“熱愛，讓生命節(jié)奏富有動感！”

　　身份：2012年江西省理科狀元

　　找到他：清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院

　　我來自錦繡的江南之地。貌似近年來“琛”這個字在出現(xiàn)在人名中的頻率越來越高了，這個字呢，并沒有賦予我多少文人氣質(zhì)，倒是伴隨著我一起見證了我這叛逆者的成長。如果說我有什么獨(dú)特的本領(lǐng)的話，我想那就是熱愛吧。

　　我是一個外語控

　　自打上了學(xué)英語這條“賊船”以后，我就像一名海盜一樣在英語文化的海洋中肆意地掠奪財富。學(xué)習(xí)英語開闊了我的視野，借著這種良好的語言感覺和學(xué)習(xí)勁頭，我開始以學(xué)英語的思維學(xué)習(xí)日語，逐漸適應(yīng)了日語學(xué)習(xí)的節(jié)奏與環(huán)境。從背英文的元音輔音到背日語的平假名和片假名，從看英文報紙到看日語雜志，我對外語的學(xué)習(xí)有了更深層次和更寬領(lǐng)域的理解。從童年泡在古漢語書籍里到中學(xué)時代在外國語言方面的探索，從點(diǎn)橫撇捺到字母文字，激勵和吸引著我的，就是語言文字本身所具的無窮魅力。高三暑假里我自學(xué)了一點(diǎn)韓語，而且也是學(xué)得樂在其中。比起那些在高三暑假厲兵秣馬預(yù)習(xí)大學(xué)課本的“學(xué)霸”而言，也許我的暑假過得更有自己的個性一點(diǎn)。

　　把熱愛帶入各個知識領(lǐng)域

　　我憎恨無知，因而對自己有著更高的要求。從一位學(xué)生的角度出發(fā)，我以通過學(xué)習(xí)來不斷填補(bǔ)自己未知領(lǐng)域的空白為樂，努力把自己打造成一本百科全書。我愛把學(xué)習(xí)當(dāng)成一門哲學(xué)去研究，也愿意為它建立一個富有個性和人文精神的體系并加以完善，讓它更經(jīng)得起琢磨和檢驗(yàn)。在靜不下心的時候我會向數(shù)學(xué)的瓦爾登尋求內(nèi)在的從容，在思維的火花點(diǎn)燃的時刻我會激昂地演奏物理的交響樂。我熱愛讀歷史，家里的一堆史書文獻(xiàn)總是愛不釋手。我熱愛畫地圖，尤其是畫中國地圖，我自認(rèn)為這是我的絕技之一。我熱愛學(xué)政治、經(jīng)濟(jì)，政治學(xué)的學(xué)問，文化與哲學(xué)的精深，它們讓我能夠在人群與鬧市中走讀人生冷暖與社會百態(tài)，以更加平和的心態(tài)去認(rèn)識和接受這個時代。尤其在哲學(xué)方面，我尤其喜歡讀尼采的著作，這也難怪在我身上也可以找到癲狂之氣。理科對于我來說是一次莊重的選擇，物理的魅力、化學(xué)的魔力、生物的吸引力讓我完成了自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的轉(zhuǎn)型，每一次嚴(yán)肅的思考，每一次縝密的推算，我認(rèn)為理科更像是我高中學(xué)習(xí)過程中的知己。雖然在大學(xué)我選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為自己的專業(yè)，不過我相信之前的所學(xué)一定會在今后的生活中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱的。