“麻煩的2歲”背后的真相

　　明目張膽的小氣鬼

　　“寶寶，讓小朋友玩玩小火車好嗎？”

　　“不，這是我的小火車！”寶寶非但不肯借，還一把推開小朋友，結(jié)果小朋友大哭。

　　2歲孩子的確“小氣又自私”。但不能怪他。他剛剛學(xué)會了區(qū)別他人和自己，他以為，自己的東西就像自己身體的一部分，是一個整體，他才不肯把自己的東西放到別人的手上。

　　對他而言，自己擁有的東西是延伸自我意識的一種方法。“這是我的”提供的是心理的穩(wěn)定性而非單純的財物，因此他們有很強的占有欲，而且是理直氣壯的。他根本搞不清“借”和“給”的區(qū)別，除了親愛的媽媽，任何人想得到他的東西，都會遭到“斷然拒絕”。所以，2歲孩子是一個明目張膽的小氣鬼。

　　要避免孩子養(yǎng)成獨享獨占的習(xí)慣，只有讓他經(jīng)常和其他孩子一起玩。讓他們在磕磕碰碰、打打鬧鬧中學(xué)習(xí)相互協(xié)調(diào)、相互謙讓。

　　粗暴的家伙

　　很多媽媽嘆氣，自家那個2歲的小家伙為什么不能跟小朋友友好相處，像個小惡霸？

　　1歲的時候，他跟小朋友的社交活動倒還太平，他們玩的是“平行游戲”——你玩你的，我玩我的，專注各自的玩具，對別人漠不關(guān)心。當(dāng)然，不排除他們相互默默模仿。

　　2歲以后，孩子跟其他孩子交往的機會越來越多了。但是，他通常缺乏技巧和方法，不知道怎樣接近別人。他接觸小朋友的方式，可能是熱情無比地?fù)肀�別人，以至于把對方推倒，或者撞倒。給大人的感覺卻是“這孩子老打架，動作粗暴”。

　　2歲孩子多半還停留在“自我中心”的心理狀態(tài)，萬物皆備于我。我的玩具是我的，你的玩具我也能玩一下。于是，爭搶玩具成了“2歲孩子世界大戰(zhàn)”的永恒主題。

　　語言的發(fā)展能幫助2歲孩子更好地與人溝通。但是，目前這個時候他們通常說話口氣霸道，出言不遜。他的同伴自然也不買賬，爭吵不可避免。

　　要學(xué)會跟同伴“好好玩”，2歲孩子還有很長的路要走。大多數(shù)孩子都需要經(jīng)過這樣的階段，他很需要大人的教導(dǎo)。友善又會玩的哥哥姐姐是他最好的社交老師，爸爸媽媽應(yīng)該鼓勵孩子跟比他大的哥哥姐姐一起玩。