中國80后父母在幼年并沒有早教的經歷，對于孩子的教育往往是承襲自己父母這輩的“老法”，而事實上，80后父母會發現這些老法很多都不合時宜了……
近年來，“早教”成為不少年輕父母口中的熱門詞匯。我國的獨生子女政策加上社會競爭的殘酷，使得越來越多的家長開始認同“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話，于是從選擇高檔幼兒園到現在最流行的從零歲開始的早教課程，眾多爸媽竭盡所能，真所謂“可憐天下父母心”！其實對于早教，不少父母并沒有確切的概念，選擇怎樣的品牌，怎樣的環境，何種教育理念讓不少家長“費盡心思”，為寶寶選擇早教，你真的準備好了么？
你知道么，寶寶剛出生時大腦擁有120億個神經元，每個神經元可生出兩萬根突觸，越早、越多地豐富他的體驗，突觸生長和連接就會越密集，以后接受能力，反應能力和創造能力就會更高，而突觸連接在人的0到3歲期間就已完成80%，這與中國傳統的“3歲看到老”不謀而合，但這80%的建立并不簡單。在傳統的中國式教育中，開發智力就等同于學習，學習的目標就是學到具體的知識。于是我們看到很多家長在炫耀自己的孩子會背幾首唐詩，會多少英文單詞，認識多少漢字，有時候這些孩子甚至還不到2歲，把孩子早期教育的重心放在學知識上，這顯然是一種拔苗助長！
在早教盛行數十年的西方國家，家長們對早教的期望值有別于中國的家長。西方家長更愿意把早教看作是對孩子潛能的開發和學習興趣、學習能力的培養，而不是知識的灌輸，而在這樣的理念指導下，西方兒童雖然知識能力未必比中國孩子強，但動手能力、想象力、學習能力和社交能力等都有明顯的優勢，這些都是早期教育培養的結果。所以當下越來越多的中國家長開始認同這樣的早教理念，即“對于0-6歲的寶寶，關鍵是學習興趣的培養，而不是知識的灌輸。”
