寶寶話(huà)太多怎么辦？

　　媽媽講述：寶寶話(huà)太多

　　兒子皮皮從小話(huà)就特別多，只要醒著就愛(ài)說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在長(zhǎng)大了依然如此。每天早晨醒來(lái)不起床就開(kāi)始唱歌、說(shuō)話(huà)，吵得我們都沒(méi)法睡覺(jué)。他在幼兒園好像還好些，只要一到家，話(huà)就特別地多。

　　出門(mén)上街的時(shí)候，皮皮會(huì)告訴我們：這是大樹(shù)，這是汽車(chē)……;看電視的時(shí)候也會(huì)不停地和我們講劇情或是問(wèn)這問(wèn)那；不管和誰(shuí)在一起，皮皮總能找到話(huà)題，如果別人沒(méi)什么說(shuō)的了，他還是會(huì)不停地說(shuō)，拉著別人問(wèn)：“你怎么不說(shuō)話(huà)呀？你說(shuō)話(huà)呀。”真讓人哭笑不得。兒子剛開(kāi)始說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們常常會(huì)夸獎(jiǎng)他，覺(jué)得孩子不怕生，語(yǔ)言能力也不錯(cuò)，可是時(shí)間長(zhǎng)了，他天天這樣，我們都覺(jué)得不太正常了。應(yīng)該怎么辦呢？

　　孩子講述：話(huà)太多有原因

　　寶寶話(huà)太多，總是說(shuō)個(gè)不停，而且說(shuō)得都是一些沒(méi)有實(shí)際意義的話(huà)，這是怎么回事呢？其實(shí)，從一歲至三歲，寶寶都處于語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，從“不會(huì)說(shuō)”跨越到“會(huì)說(shuō)”，而說(shuō)出的每一個(gè)詞語(yǔ)可能并不是他真的本意，3歲多時(shí)正是寶寶語(yǔ)言表達(dá)逐步發(fā)展成熟的時(shí)期，對(duì)世界充滿(mǎn)新鮮感，而語(yǔ)言是最好的表達(dá)，所以家長(zhǎng)切不能急躁和敷衍，而是要注意觀(guān)察和傾聽(tīng)寶寶說(shuō)話(huà)的真實(shí)意圖。

　　1、父母對(duì)“我”的鼓勵(lì)。

　　孩子話(huà)多，往往起源于牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)期，那時(shí)他的發(fā)音能力和語(yǔ)言能力經(jīng)常博得大人的注意、夸獎(jiǎng)和驚喜。大人們鼓勵(lì)得越多，孩子越能說(shuō)，久而久之就會(huì)導(dǎo)致有些孩子慢慢地養(yǎng)成過(guò)于注重口頭交流的習(xí)慣。

　　2、“我”好奇心強(qiáng)。

　　孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象很普遍，這是因?yàn)樗麑?duì)世界充滿(mǎn)新鮮感，對(duì)一切都很感興趣，好奇心十分強(qiáng)烈，當(dāng)求知欲不能夠滿(mǎn)足時(shí)，孩子就會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　3、“我”為了引起別人的注意。

　　有的孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)，是為了表現(xiàn)自己，引起別人的注意。對(duì)于這種情況，父母不能急躁，也不要冷淡對(duì)待，敷衍、挫傷孩子，要多和他交流、溝通，注意觀(guān)察、傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的真實(shí)意圖，保護(hù)、培養(yǎng)他的積極性。

　　4、“我”性格方面的原因。

　　有些孩子性格外向，開(kāi)朗活潑，健談，與人交往的能力較強(qiáng)，這從另一方面也說(shuō)明孩子思維敏捷。然而，有些孩子的話(huà)往往重復(fù)、沒(méi)有意義、平淡、缺乏組織性，這就讓人徒增厭煩了。

　　5、“我”有自我展示的欲望。

　　孩子由于自我意識(shí)的萌發(fā)，或者是想與人交往的欲望太強(qiáng)，就會(huì)產(chǎn)生話(huà)多的現(xiàn)象，是為了想多一些自我展示。

　　6、“我”養(yǎng)成了習(xí)慣。

　　多話(huà)的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子會(huì)在不自覺(jué)中喜歡說(shuō)，而不喜歡聽(tīng)。當(dāng)他們大一些的時(shí)候，盡管他們的話(huà)不再受到那么多重視，但是他們已經(jīng)很難從沉默的聆聽(tīng)中得到快樂(lè)，只有在滔滔不絕地說(shuō)話(huà)時(shí)，他們才能找到好的感覺(jué)。

　　爸媽可以這樣做：

　　父母如果仔細(xì)觀(guān)察寶寶的發(fā)育過(guò)程，可以發(fā)現(xiàn)三四歲是寶寶成長(zhǎng)最快的階段，大部分的日常會(huì)話(huà)也都是在這時(shí)期學(xué)會(huì)的。寶寶語(yǔ)言發(fā)展十分迅速，大人在對(duì)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)一定要特別清晰、直接、簡(jiǎn)單，讓寶寶感到容易理解，建議一定不能說(shuō)反話(huà)，因?yàn)閷殞毚藭r(shí)所處的語(yǔ)言階段是聽(tīng)不懂反話(huà)的，而且語(yǔ)速要適當(dāng)放慢。

　　1、引導(dǎo)孩子把握講話(huà)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)

　　孩子話(huà)多，父母應(yīng)該多與他交流，慢慢引導(dǎo)他把握講話(huà)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，讓孩子知道什么時(shí)候能說(shuō)什么時(shí)候不能說(shuō)。對(duì)于孩子正確的說(shuō)法應(yīng)該給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；孩子不正確的說(shuō)法，要用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言引導(dǎo)他重新思考。同時(shí)，可以鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子以講故事的形式進(jìn)行有條理的復(fù)述，鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

　　有的孩子只喜歡說(shuō)，不喜歡傾聽(tīng)。長(zhǎng)大后，往往很善于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，卻不會(huì)傾聽(tīng)他人的講話(huà)，甚至聽(tīng)不進(jìn)去他人的建議和忠告。因此，父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)。這里推薦一種訓(xùn)練方法：讓孩子拿本書(shū)讀一篇文章給父母聽(tīng)，父母認(rèn)真聽(tīng)不要插嘴；然后父母再為孩子讀一篇文章，要求孩子不能插嘴。這樣，可以使孩子聽(tīng)、說(shuō)交替，也能增加孩子的知識(shí)。

　　3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子講話(huà)

　　有的父母工作很忙，當(dāng)面對(duì)孩子不斷的追問(wèn)、說(shuō)話(huà)時(shí)，可能會(huì)情緒急躁、不耐煩，甚至忽略孩子的一些問(wèn)話(huà)，這種做法是十分不妥當(dāng)?shù)摹＝ㄗh父母靜下心來(lái)，耐心地和孩子進(jìn)行交流、溝通。交流并不僅僅指講，而是由說(shuō)話(huà)和傾聽(tīng)共同構(gòu)成的，因此，父母需要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子講話(huà)。

　　傾聽(tīng)孩子是為了給孩子提出正確的意見(jiàn)和建議，從而幫助孩子擺脫負(fù)面情緒；傾聽(tīng)孩子也是一種從精神和感情上支持、關(guān)懷孩子的重要方式。

　　4、將孩子的說(shuō)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?xiě)

　　話(huà)多的孩子往往有著比較強(qiáng)的語(yǔ)言能力，這倒是為他的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。可是，有些話(huà)多的孩子往往“嘴高手低”，寫(xiě)作能力并不盡如人意。因此，對(duì)于年齡稍大一點(diǎn)的孩子，在他掌握了一定的書(shū)寫(xiě)技能后，父母可以鼓勵(lì)他寫(xiě)故事、日記、信等。孩子熱衷于這些寫(xiě)作形式，既能讓他的語(yǔ)言能力得到充分的發(fā)揮，又可以避免一些無(wú)意義、讓人煩的談話(huà)。

　　5、鼓勵(lì)孩子的其他興趣

　　父母挑選一些你可以和孩子一起進(jìn)行的活動(dòng)。這些活動(dòng)應(yīng)該是鼓勵(lì)他們利用自己的精力和行動(dòng)，比如遠(yuǎn)足、騎車(chē)、操場(chǎng)上玩的游戲，或者棋牌類(lèi)游戲。這些游戲可以吸引他們的注意力，減少他們說(shuō)話(huà)。

　　6、幫助孩子找到發(fā)揮的“舞臺(tái)”

　　在孩子大一些的時(shí)候，可以幫助孩子找到自己的“舞臺(tái)”，例如辯論會(huì)、講故事等，這些課外活動(dòng)是多話(huà)的孩子們最好的舞臺(tái)。在這些活動(dòng)中，他們會(huì)不自覺(jué)地強(qiáng)迫自己在說(shuō)話(huà)前做比較深刻的思考，不但培養(yǎng)他們從思考中得到樂(lè)趣，也提高他們的思維能力。另一方面，在這些活動(dòng)中他們也可以獲得更多的聽(tīng)眾，讓他們重新找到自信和自尊。