掌握妙招 巧妙增強(qiáng)幼兒記憶力

　　導(dǎo)讀：幼兒的記憶力的好壞不完全是天生的，是可以通過訓(xùn)練來提高的。玩游戲、演故事、看圖片等都可以增強(qiáng)幼兒的妙招。

　　幼兒在記憶上的特點(diǎn)

　　1、記得少、忘得快。

　　幼兒記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間，是隨著年齡增長而擴(kuò)大和延長的。如小朋友一堂課上能學(xué)會(huì)一首兒歌或一個(gè)故事，但如果不復(fù)習(xí)很快就忘了。

　　2、缺乏目的性。幼兒的記憶很難服從一個(gè)有目的的活動(dòng)，他們的記憶以無意識(shí)記為主，他們只對(duì)形象鮮明的對(duì)象，引起興趣的事物或引起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動(dòng)是困難的。

　　5、6歲的幼兒有意識(shí)的能力開始發(fā)展起來，如大人委托他做某件事，他會(huì)運(yùn)用重復(fù)大人說的話的簡單方法，來記住這件事。

　　3、記憶方法呆板。成人的記憶一般是通過對(duì)要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在的聯(lián)系，拋棄事物非主要部分，進(jìn)行意義的識(shí)記。而幼兒由于受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，不會(huì)進(jìn)行這種分析，較多地對(duì)事物表面進(jìn)行機(jī)械識(shí)記。

　　例如成人和幼兒同時(shí)遇到一個(gè)初次見面的人，成人記住的是這個(gè)人的相貌特征，而幼兒記住的可能是這個(gè)人的衣著顏色等。但是幼兒也不是完全沒有意義識(shí)記，對(duì)他們能理解的事物也會(huì)進(jìn)行一些意義識(shí)記。

　　4、記憶不精確。幼兒記憶的精確性也是隨著年齡的增長而提高。大多幼兒表現(xiàn)為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實(shí)和易受暗示等方面。

　　例如幼兒聽了一個(gè)故事，他只記住感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)，而整個(gè)故事的情節(jié)卻記不住，或者把其他故事的情節(jié)也混在一起。

　　幼兒記憶的3大規(guī)律 　

　　1、能較好記憶形象事物，但不善于記憶抽象事物

　　孩子觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲(chǔ)存下來的形象叫表象，比如“天安門”、“幼兒園”、“汽車”等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。

　　表象儲(chǔ)存越多，越有利于孩子掌握更多的知識(shí)、發(fā)展思維和想像力，特別是當(dāng)他認(rèn)識(shí)某件事物時(shí)，告訴他事物的名稱，這樣具體的形象和抽象的語詞相聯(lián)系，可以提高他的概括能力，促進(jìn)記憶的準(zhǔn)確性與提取信息能力發(fā)展。

　　2、以機(jī)械記憶為主，不善于理解記憶

　　比如，雖然不理解，但在成人的反復(fù)教導(dǎo)下，仍能背誦很多唐詩、英語單詞等。利用機(jī)械記憶，讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童謠，做一些需要記憶的數(shù)字或分類概括性游戲，有利于幫助孩子學(xué)會(huì)理解基礎(chǔ)上的記憶，提高記憶能力。

　　3、記憶活動(dòng)容易受情境或情緒影響

　　通常，伴隨動(dòng)作或較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的內(nèi)容記憶效果更好。比如，受到成人表揚(yáng)而情緒高漲的記憶、背誦詩歌，記憶較快而準(zhǔn)確；對(duì)周圍環(huán)境中形象鮮明、生動(dòng)的事物記憶較深。

　　訓(xùn)練幼兒記憶的妙招 　

　　幼兒的記憶力的好壞不完全是天生的，是可以通過訓(xùn)練來提高的。玩游戲、演故事、看圖片..。.在娛樂中就可以輕松培養(yǎng)幼兒的記憶能力。下面介紹一些方法教大家如何培養(yǎng)孩子的記憶力。

　　1、配音樂

　　當(dāng)幼兒還不會(huì)說話時(shí)就可以放一些兒童歌謠，讓幼兒多聽，通過一段時(shí)間量的積累，幼兒的語言和記憶能力就會(huì)有質(zhì)的飛躍。一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀， 有意識(shí)地進(jìn)行一些強(qiáng)化練習(xí)，是一種簡便易行、行之有效的記憶方法。

　　訓(xùn)練范例

　　今天教洋洋背二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒�！遍_始感覺好像洋洋很不喜歡這些詞匯，于是我又配合音樂唱給他聽。如此反復(fù)幾次，沒想到他很快就記住了，而且沒事就哼哼呀呀地唱給別的小朋友聽。

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　音樂不但可以能增強(qiáng)識(shí)記內(nèi)容的趣味性，還可以減輕幼兒大腦的負(fù)擔(dān)，讓幼兒記得更牢，使短期記憶演變?yōu)殚L期記憶，能保存很長時(shí)間。像二十四節(jié)氣，如果只是單純地誦讀，幼兒可能就不情愿。而變成音樂就不一樣了。其實(shí)很多難以識(shí)記的枯燥內(nèi)容都可以編成歌謠，除二十四節(jié)氣歌外，乘法口訣、珠算口訣等都可以配合音樂讓幼兒加深記憶。