小學作業(yè)多 下班陪孩子寫作業(yè)成家長副業(yè)

　　學生家庭作業(yè)究竟多不多？大家一起來談談

　　10月24日，網(wǎng)友“舊病新瘥”發(fā)帖反映，洛陽某小學二年級老師留的家庭作業(yè)太多了，孩子一放學回家就開始做作業(yè)，一直做到很晚。“孩子童年時期，正是廣泛接受新事物的時期，有的小學生還報有課外班，時間很緊迫……很晚了還在埋頭做作業(yè)，孩子不但沒有童年樂趣，而且影響健康�！焙⒆拥淖鳂I(yè)究竟多不多？學生、老師、家長有什么看法？10月25日，記者進行了調(diào)查。

　　【學生】作業(yè)寫不完就會“翻倍”罰

　　10歲的雷雷今年上四年級，平日大多是數(shù)學、語文、英語三個科目的老師留家庭作業(yè)。“作業(yè)少的話寫一個小時，多的時候要兩個多小時�！崩桌渍f，最多的一次他從晚上7點寫到10點。

　　雷雷表示，平時的家庭作業(yè)多點倒沒什么，他最不喜歡周末的時候老師布置作業(yè)，每個雙休日，他要花一天的時間來寫作業(yè)。雷雷說，雖然自己貪玩，但老師布置的作業(yè)他都按時完成�！皩懖煌甑脑捓蠋煏�罰，有時會翻倍罰寫。”

　　和小學生相比，初中生學習的科目更多，作業(yè)負擔更重。婷婷正在上初二，她說一般情況下，她從下午6點多開始寫作業(yè)，到晚上9:30能寫完，最晚的一次寫到晚上12點還沒有寫完，只好第二天早上6點起床寫作業(yè)。

　　婷婷喜歡看課外書和畫畫，但因為每天晚上寫家庭作業(yè)要到很晚，第二天還要上早讀，通常晚上11點睡覺，很少有時間看書和畫畫。“好不容易到了周末又要上輔導班，所以經(jīng)常是臨睡前看幾眼書，懷著‘依依不舍’的心情睡覺�！�

　　正在上初三的小偉說，因為作業(yè)多，他有時不管寫得對不對，只管“應付”過去�！坝袝r老師也不細看，所以經(jīng)常能‘蒙混過關(guān)’。”

　　“以前剛學homework的時候還不明白為啥它是不可數(shù)名詞，現(xiàn)在終于明白了，原來咋寫也寫不完。”小偉說。

　　【家長】陪孩子寫作業(yè)是下班后的主要“工作”

　　對于孩子的家庭作業(yè)，“望子成龍”的父母有什么看法呢？

　　秦女士兒子今年讀四年級，每天晚上孩子寫作業(yè)都要忙到9點多，晚上陪孩子寫作業(yè)是雷打不動的工作。秦女士告訴記者，她和丈夫各有分工，一、三、五她陪兒子寫作業(yè)，二、四丈夫陪兒子寫作業(yè)。“兒子在房間做作業(yè)，我們在客廳看電視都把聲音調(diào)得很小，生怕驚動他，有時索性把電視機關(guān)掉坐在沙發(fā)上看書等兒子。”秦女士說，“有時候也不忍心，都想替孩子寫作業(yè)�！睂τ诤⒆臃敝氐募彝プ鳂I(yè)，秦女士認為，老師也是為孩子好，想讓孩子多學點知識，就是有時候看到孩子熬夜寫作業(yè)挺辛苦，有點心疼。

　　同樣家有學生的劉先生則有著不同的看法，他認為孩子在學校學習了一整天，已經(jīng)很累了，如果回家還要做三四個小時的作業(yè)，那就太辛苦了�！拔壹液⒆邮莻�很認真的人，如果不完成作業(yè)的話，會一直記掛在心，即使堅持到深夜也要完成，更何況，他還有個好習慣，就是每天睡覺之前都要閱讀課外書，如果作業(yè)量大，不僅影響了孩子的健康，還把這個好習慣也丟掉了。”

　　記者在洛陽實驗學校門口走訪時，接孫子的趙大爺對學校留家庭作業(yè)也有著看法：“人家都是為孩子好，有啥說的，不能怪罪學校和老師，整天讓孩子撒歡行嗎？心都玩野了，自己孩子和人家孩子比差一大截子，心里不慚愧呀，所以要從小培養(yǎng)孩子愛學習的好習慣，將來才能干大事�！�

　　記者走訪發(fā)現(xiàn)，家長對于孩子繁重家庭作業(yè)有著不同的看法，大多數(shù)爸爸認為，孩子在學校已經(jīng)辛苦一天了，回到家就應該好好休息，學校最好少留或者不留家庭作業(yè)，而媽媽們對家庭作業(yè)則持肯定態(tài)度，她們認為家庭作業(yè)是對當天所學知識的鞏固和提高，有利于孩子對知識的進一步掌握和記憶，無可厚非。

　　【老師】為給學生“減負”學校也在“想招”

　　孩子的家庭作業(yè)多不多？為啥總有孩子說家庭作業(yè)寫不完？記者就此采訪了幾位中小學老師。

　　洛陽市西工區(qū)一小學二年級的班主任劉老師告訴記者，其實這些年學校對家庭作業(yè)的問題也很重視，為了減輕孩子負擔，很多學校都采取了控制家庭作業(yè)時間的措施。“比如我們學校規(guī)定一、二年級的家庭作業(yè)不得超過三十分鐘，三、四年級的家庭作業(yè)不得超過45分鐘，五、六年級的不得超過一個小時。”

　　劉老師說，之所以會有孩子反映家庭作業(yè)多，可能是有些孩子做作業(yè)比較慢，而且臨近考試的時候，老師確實會比平日里布置的作業(yè)量要多。

　　初三班主任岳老師說，目前很多中學也對學生家庭作業(yè)時間做出了控制。據(jù)她介紹，他們學校規(guī)定每個科目的老師給學生們布置的家庭作業(yè)不得超過半個小時。但“初中的科目比較多，所以會比小學生作業(yè)負擔更重”。

　　岳老師認為，部分學生對知識掌握不充分是造成寫作業(yè)時間長的一個重要因素。針對這一問題，他們在布置家庭作業(yè)的時候也會“區(qū)別對待”，“對于一些成績較好的學生，老師布置的作業(yè)是寫英語作文，但對于部分知識掌握不充分的學生會只要求他們寫單詞”。

　　【專家】玩中學習，培養(yǎng)孩子學習興趣

　　對此，社會學者、洛陽師院副教授安鋒說，大力推行素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育改革的一項重要內(nèi)容，而學生“減負”是素質(zhì)教育的重要表現(xiàn)形式，依據(jù)國家教育部相關(guān)規(guī)定，學校要統(tǒng)籌學生的家庭作業(yè)時間，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學其他年級書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)，雙休日是不允許補課的。但是實際執(zhí)行過程中往往會出現(xiàn)偏差，作業(yè)繁多、周末補課。原因有兩種，首先是家長的原因，暗地里縱容學校給孩子留作業(yè)，以此提高孩子的成績，這關(guān)系到孩子“小升初”的命運，雖然國家取消了“小升初”的考試，但很多學校還是要“測試”，實質(zhì)上就是考試，師資力量較好的學校往往挑選“測試”成績好的學生。其次，學校固有的評價體系沒有太大改變，學生的成績是衡量一個學校優(yōu)差的標準，這就導致老師給孩子留下大量的家庭作業(yè)。 安鋒說，洛陽市提出要辦“群眾滿意的教育”，滿意如何體現(xiàn)，重要的一點是要基礎教育均衡化。孩子天性愛玩，讓孩子在玩中學習，培養(yǎng)孩子的學習興趣，這是尊重教育發(fā)展規(guī)律的。所以，教育行政部門在推行素質(zhì)教育時，更應該推行快樂教育，讓孩子在快樂中學習。老師每天留大量家庭作業(yè)影響孩子身心健康，不僅對孩子成長有害，還會導致孩子從小學就開始厭學，進而影響到初中、高中甚至大學的學習。所以，無論老師還是家長，都要從孩子健康成長角度出發(fā)，給孩子“減負”，讓孩子在快樂中主動學習，切忌強迫孩子學習。