南開一學者所帶多名博士均未正常獲得學位

　　畢業(yè)三年后才被授予學位

　　發(fā)生在南開大學教授李衛(wèi)東和他的弟子之間的故事，起初是平凡無奇的，后來則成為令當事人“心情復雜”的極端事例。

　　這位頗有聲望的化學家7年前開始在南開大學招收博士研究生，然而迄今為止，10多名畢業(yè)生中沒有一名能夠正常獲得學位。

　　在爭取了十幾個月之后，30歲的白迎軍6月底終于拿到了那本粉紅色的博士學位證書。他將其放到一邊，沒向家人展示。

　　“它代表了一段痛苦的回憶。”他對中國青年報記者這樣形容。

　　這段回憶包括：他的父親去世之前，沒有見到這一紙證書。

　　白迎軍是與其他4名同學同時獲得學位的。他2005年師從李衛(wèi)東，2010年博士畢業(yè)，截至今年6月，學位證書遲到了18個月。但與學長多維國相比，這些等待不算什么。

　　2002年入學的多維國，2005年轉至李衛(wèi)東門下，2008年6月畢業(yè)，2011年12月才被授予博士學位。

　　多維國等了3年半，他說，“就算再讀一個博士學位，也該畢業(yè)了”。

　　南開大學博士生的基本培養(yǎng)年限是3至4年，最長不超過6年，碩士-博士連讀生的培養(yǎng)年限最長不超過7年。

　　多維國一度擔心，自己超過最后年限兩年，恐怕喪失了學位授予資格。

　　事實上，他的學術水平并不遜色于人。在2008年5月23日博士論文答辯那天，來自北大、清華等校的5位答辯委員會成員，一致認為他完成了一篇“優(yōu)秀博士論文”，建議南開大學學位委員會授予他博士學位。

　　可他只能黯然帶著畢業(yè)證出了校門。

　　因為南開大學規(guī)定，博士生須有公開發(fā)表的科研成果，方能獲得學位。為了“堅持高水平的學位授予標準”，該校自2002級學生起，要求博士生在學期間至少要在核心期刊上發(fā)表兩篇論文，其中自然科學學科博士生至少要有一篇論文發(fā)表在SCI(美國“科學引文索引”)或EI(美國“工程索引”)的索引源刊物上。

　　類似標準并非南開大學獨有。自上個世紀南京大學將SCI論文引入學術評價體系之后，這個英文縮寫已在中國學術界耳熟能詳。SCI論文成了教師評定職稱、博士生申請學位的重要依據(jù)。

　　多維國就卡在了這上面。

　　他畢業(yè)時，他與導師合作的論文沒有投稿。2009年，李衛(wèi)東將論文先后投給了兩家化學界的著名期刊，均被拒絕。

　　多維國多次向導師表示，自己不在意期刊的檔次，只希望盡快發(fā)表，以便盡早拿到學位。導師則答復，研究工作仍在進行，一有新的結果，馬上就投稿。2011年6月，論文刊發(fā)在美國的《有機化學通訊》上。

　　根據(jù)南開大學的規(guī)定，如因特殊情況論文未能發(fā)表，可以先畢業(yè)，待論文發(fā)表之后再行審批學位。

　　可多維國已經(jīng)超期，2011年的這篇論文是否有效，他并不清楚。

　　而這是李衛(wèi)東在南開大學指導的所有博士生發(fā)表的惟一一篇論文。

　　對于校方將學位與發(fā)表論文捆綁在一起，“我不是反感——我是逆反”

　　多維國之后，陸續(xù)進入畢業(yè)季的學生們，在學位壓力下，都就發(fā)表論文之事催促過導師。

　　他們都通過了博士論文答辯。從評語來看，他們的畢業(yè)論文，要么是“高水平”，要么是“優(yōu)秀”，最次也是“合格”。答辯委員會均建議校方授予他們博士學位。

　　“我認為我的學生完全達到了博士學位的標準。要不然我怎么會同意簽字讓他們畢業(yè)呢？”李衛(wèi)東教授告訴中國青年報記者，“我拍著胸脯說，每個學生都非常優(yōu)秀，我對他們非常滿意為他們感到驕傲。”