“農(nóng)村子弟棄考”是誰(shuí)的恥辱？(2)

　　但與此同時(shí)，又不得不承認(rèn)，這種欣慰的程度，實(shí)際上又是相當(dāng)有限和微薄的。因?yàn)橐粋�(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)正是，眼下貧困的寒門子弟與大學(xué)之間的關(guān)系，遠(yuǎn)不僅僅表現(xiàn)在大學(xué)校園之內(nèi)，而更多體現(xiàn)在大學(xué)校園的門檻之外。——在貧困的制約之下，許多農(nóng)村寒門子弟在尚未來(lái)得及邁進(jìn)大學(xué)門檻之前的上游階段，就已經(jīng)大量“棄考”、紛紛“輟學(xué)”了。數(shù)據(jù)顯示，2009年全國(guó)84萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)生退出高考，2010年棄考人數(shù)接近100萬(wàn)，相當(dāng)一部分是來(lái)自農(nóng)村的考生。   

　　而對(duì)于名牌重點(diǎn)大學(xué)來(lái)說(shuō)，寒門子弟進(jìn)入的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。研究顯示，重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自上個(gè)世紀(jì)90年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成，清華2010級(jí)農(nóng)村生源僅占17%。 “在重點(diǎn)高校，中產(chǎn)家庭、官員、公務(wù)員子女則是城鄉(xiāng)無(wú)業(yè)、失業(yè)人員子女的17倍”。   

　　面對(duì)如此幾近“上品無(wú)寒門，下品無(wú)勢(shì)族”的大學(xué)生源結(jié)構(gòu)，年年不斷看漲的寒門子弟棄考行情，人們顯然又要追問(wèn)：這究竟又是誰(shuí)的恥辱？如果從現(xiàn)象上具體考察分析，需要為這種恥辱承擔(dān)責(zé)任的主體，無(wú)疑非常之多。比如，教育范疇內(nèi)的教育資源配置的嚴(yán)重不均衡(集中于大城市的“超級(jí)中學(xué)”幾乎壟斷了一流大學(xué)入學(xué)資源)，過(guò)度應(yīng)試化的高考制度本身，高中大學(xué)等非義務(wù)階段教育學(xué)費(fèi)昂貴。再如，社會(huì)本身范疇內(nèi)的城鄉(xiāng)二元對(duì)立結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)期固化，城鄉(xiāng)收入差距的加速擴(kuò)大，真正“自由競(jìng)爭(zhēng)、選賢任能”的市場(chǎng)化就業(yè)體制的遠(yuǎn)未形成，等等。   

　　不過(guò)，總結(jié)歸納起來(lái)，“農(nóng)村子弟棄考”現(xiàn)象背后的恥辱，說(shuō)到底其實(shí)還是以“保障公民權(quán)利”為核心的許多改革進(jìn)展遲緩、效果不彰的恥辱。其中包括，改變過(guò)度行政化、高度官本位局面，落實(shí)和保障教育辦學(xué)自主權(quán)的教育管理體制改革；強(qiáng)化政府公共投入責(zé)任、維護(hù)教育公益屬性并確保民眾廉價(jià)受教育權(quán)的教育經(jīng)費(fèi)保障體制的改革；有效約束政府權(quán)力、確保市場(chǎng)機(jī)制充分發(fā)揮資源配置作用的市場(chǎng)化改革，打破“拼爹”、“崗位世襲”潛規(guī)則的就業(yè)體制改革。   

　　顯然，如果我們不能拿出“知恥而后勇”的改革勇氣和決心，加速推進(jìn)上述這些改革，在教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域，充分兌現(xiàn)和落實(shí)“制約政府權(quán)力、保障公民權(quán)利”的法治原則和精神，那么，這種以“農(nóng)村子弟棄考”為表征的教育悲劇、社會(huì)公平正義創(chuàng)傷，就不僅不可能真正徹底避免，而且會(huì)有不斷蔓延并導(dǎo)致社會(huì)階層加劇分化斷裂之虞。