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(大河報記者 游曉鵬 文圖)在許多家長還想著如何把孩子送入名牌幼兒園、重點小學的時候，南陽兩位家長開始了結對在家帶孩子上課的奇特實踐。一年多時間過去，雖然周邊仍有不同看法，但兩位家長更加堅定自己的選擇，甚至打算把孩子帶至高考。
上網搜索，“在家上學”近年早已成為社會熱詞。在北京、上海、廣東等地存在大量學生在家上學的案例，涵蓋幼兒園至高中各個階段。在家上學熱的背后，是許多家長對學校教育的諸多不滿與無奈。
【家教】
孩子不用再擔心上學遲到
清晨，南陽的大街小巷籠罩在一片朦朧中，路上擠滿了急匆匆往學校趕的學生和家長。高峰期過后，一位中年人騎著摩托帶著兒子出發了，臉上卻沒有其他人那種與時間爭搶的恐慌。
父子倆都不害怕遲到，因為時間掌握在自己手中。從去年起，36歲的李宏偉辭去教師職務，專門帶著7歲的兒子林林“在家上學”，授課地點在離家20分鐘車程的一處借來的房子里。在那里，還有一位女孩聰聰一起上課，兩位家長一位教文科，一位教理科。
聰聰比林林大6個月，比起同齡小孩，兩人都更敦實。用李宏偉的話說，這是因為在家上學睡眠好，沒耽誤長身體。
教室是間約30平方米的屋子，沒有暖氣，沒有鋼琴，甚至沒有黑板。幾張課桌貼墻擺著，上面散放著幾本“新理念”小學教材。一個單柜立在另一側，里面擺著幾十本書，有孫瑞雪的幼教書籍《愛和自由》，也有方舟子譯的《神奇的動物世界》，書角已被磨得翹了起來。墻上掛著4幅地圖：南陽，河南，中國，世界。
與南方城市在家教育所給人造成的天價開銷印象不同，這里的條件很普通，稍顯奢侈的是一人一臺筆記本電腦，不過，80%的時間被用來教學，偶爾會給孩子們玩游戲。
【實踐】
“老師”很少布置家庭作業
這是一堂英語課。兩個孩子安靜地坐在桌前看書，教材是新概念英語。兩人課程并不一致，林林學的是一年級，聰聰則是三年級。老師李宏偉的話不多，孩子們更像是在自學，遇到理解不了的情況，才會發問。
李宏偉認為，這樣才回歸了教育的本質：學習的主體是學生，而不是只會灌輸的老師。
一小時很快過去了，接下來是半小時的休息時間，孩子們很輕松，跑來跑去，也不用再把父親喊做老師——那是上課時間的必須。
接下來是一堂動手課，由聰聰的爸爸程傳濤做老師。一堆淺黃色的吸管和皮筋，在三個人的手里很快變成了各種幾何模型，孩子們在爭論，究竟是像房子還是火車。
中午11點半，放學時間到了，兩個孩子兩手空空，蹦蹦跳跳跟著父親回家吃飯。他們基本不用書包，因為老師很少布置家庭作業，即使有，也與作業本無關，或者是觀察一種生活現象，或者是上網搜索某種事物，充滿趣味而不費時間。而從這個學期起，他們也像其他孩子一樣盼望周末，因為父親們安排的周末實踐活動是去參觀南陽各縣的名勝古跡。
【緣起】
“孩子腳大，學校鞋小”
李宏偉1999年從信陽師院畢業后，在南陽一所民辦高中當了10年的英語老師，辭職前已是教學骨干，月薪三四千元。然而，他的思路與學校教育卻越走越遠，特別是2004年林林出生后。
