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(大河報記者 游曉鵬 文圖)在許多家長還想著如何把孩子送入名牌幼兒園、重點小學的時候,南陽兩位家長開始了結對在家帶孩子上課的奇特實踐。一年多時間過去,雖然周邊仍有不同看法,但兩位家長更加堅定自己的選擇,甚至打算把孩子帶至高考。
上網搜索,“在家上學”近年早已成為社會熱詞。在北京、上海、廣東等地存在大量學生在家上學的案例,涵蓋幼兒園至高中各個階段。在家上學熱的背后,是許多家長對學校教育的諸多不滿與無奈。
【家教】
孩子不用再擔心上學遲到
清晨,南陽的大街小巷籠罩在一片朦朧中,路上擠滿了急匆匆往學校趕的學生和家長。高峰期過后,一位中年人騎著摩托帶著兒子出發了,臉上卻沒有其他人那種與時間爭搶的恐慌。
父子倆都不害怕遲到,因為時間掌握在自己手中。從去年起,36歲的李宏偉辭去教師職務,專門帶著7歲的兒子林林“在家上學”,授課地點在離家20分鐘車程的一處借來的房子里。在那里,還有一位女孩聰聰一起上課,兩位家長一位教文科,一位教理科。
聰聰比林林大6個月,比起同齡小孩,兩人都更敦實。用李宏偉的話說,這是因為在家上學睡眠好,沒耽誤長身體。
教室是間約30平方米的屋子,沒有暖氣,沒有鋼琴,甚至沒有黑板。幾張課桌貼墻擺著,上面散放著幾本“新理念”小學教材。一個單柜立在另一側,里面擺著幾十本書,有孫瑞雪的幼教書籍《愛和自由》,也有方舟子譯的《神奇的動物世界》,書角已被磨得翹了起來。墻上掛著4幅地圖:南陽,河南,中國,世界。
與南方城市在家教育所給人造成的天價開銷印象不同,這里的條件很普通,稍顯奢侈的是一人一臺筆記本電腦,不過,80%的時間被用來教學,偶爾會給孩子們玩游戲。
【實踐】
“老師”很少布置家庭作業
這是一堂英語課。兩個孩子安靜地坐在桌前看書,教材是新概念英語。兩人課程并不一致,林林學的是一年級,聰聰則是三年級。老師李宏偉的話不多,孩子們更像是在自學,遇到理解不了的情況,才會發問。
李宏偉認為,這樣才回歸了教育的本質:學習的主體是學生,而不是只會灌輸的老師。
一小時很快過去了,接下來是半小時的休息時間,孩子們很輕松,跑來跑去,也不用再把父親喊做老師——那是上課時間的必須。
接下來是一堂動手課,由聰聰的爸爸程傳濤做老師。一堆淺黃色的吸管和皮筋,在三個人的手里很快變成了各種幾何模型,孩子們在爭論,究竟是像房子還是火車。
中午11點半,放學時間到了,兩個孩子兩手空空,蹦蹦跳跳跟著父親回家吃飯。他們基本不用書包,因為老師很少布置家庭作業,即使有,也與作業本無關,或者是觀察一種生活現象,或者是上網搜索某種事物,充滿趣味而不費時間。而從這個學期起,他們也像其他孩子一樣盼望周末,因為父親們安排的周末實踐活動是去參觀南陽各縣的名勝古跡。
【緣起】
“孩子腳大,學校鞋小”
李宏偉1999年從信陽師院畢業后,在南陽一所民辦高中當了10年的英語老師,辭職前已是教學骨干,月薪三四千元。然而,他的思路與學校教育卻越走越遠,特別是2004年林林出生后。
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