核心提示
(大河報記者 游曉鵬 文圖)學齡兒童在家上學，無疑是與現行義務教育法相抵觸的，但種種風險，卻沒能阻止越來越多家長的嘗試。記者調查發現，在家上學形式多樣，五花八門，主導者有家長，也有投資者，有仍在堅持者，也有黯然退出者。有學者認為，參考國外做法，應當考慮立法許可與規范。
在家上學風生水起
不獨是南陽那對家長，近年來，在北京、上海、廣東、浙江、江蘇、湖北、云南等地存在大量在家上學的例子。在家上學話題，時見報端。
2009年，浙江義烏商人徐雪金放棄自己打拼的公司，在家辦起“學堂”，專職教育兒女。他創辦的“在家上學聯盟”網站已成為國內在家上學者最大的聚集交流地。記者留意到，河南省內鄭州、新鄉、南陽、信陽等地，都有在家上學的踐行者。一個“鄭州在家上學”QQ群，有70多人。目前在家上學主要有三種形式：一是完全由家長擔任老師帶自己或親友的孩子；二是由家長發起，租賃場地，聘請符合自己理念的老師來教孩子；三是由認同在家上學理念的人士投資組建，收費較高。而無論哪一種形式，在辦學資質上都有硬傷——無證。教育方式上，大致分為三種情況：一是不脫離學校教材，重視其他方面投入與教育，投入較低；二是自創教材，門類齊全，投入較大，還進行開銷很大的游學等；三是以讀經為主，主要學習古文經典和西文經典。
在家上學熱也引起了教育領域關注。搜狐最近就在進行一項有關在家上學的網絡調查，截至2月24日，調查顯示，有77%的家長曾想過“在家上學”，但條件有限未能實施，7%的家長已經在實施，僅有16%的家長認為學校的教育模式最適合孩子。
低調，再低調
與網上的熱絡交流氛圍相比，現實中，在家上學的踐行者卻多很低調。
今年年初，鄭州市10位家長帶著自己的孩子在郊區農村租下了一塊場地，辦起了自己的幼兒園。這些孩子基本同齡，家長則多是在職教師，因此，這些孩子將比外面那些“集中營”里的普通孩子幸福得多。不過，他們并不愿意為外界所知。
鄭州市區另一家奉行華德福教育理念、在圈內小有名氣的幼兒園頗受家長追捧，不過，其人數始終控制在幾十人。其負責人在幾經權衡后，婉拒了記者造訪的請求。據他透露，學校并沒有注冊，飽受鄰居投訴苦惱，“有關部門已經來查過幾次了”。
低調，再低調，已經成為諸多踐行者奉行的準則。不少在家教育機構的創辦者，也在有意控制著規模。目前，記者了解到的鄭州市三家由家長出于教育自己孩子而創辦的幼教機構，所帶孩子多未超過12個，少的只有幾個。
今年28歲的小曾，2009年在深圳打工時，接觸到了在家上學理念。年少時曾有厭學經歷的他，不僅為這種新的教學方式和理念所震撼，也覺得這是一個可以投入的事業。去年下半年起，他在鄭州集合了幾位志同道合的老師，準備開辦一所有別于學校教育的小學堂。最近低調地開張了，宣傳多在網上進行。創辦伊始，小曾就感受到了體制外辦學的困難，政府的辦學條件對規模、場地、教師資格有嚴格的要求，學堂很難達標，而如果追求達標，獲得學校資質，教學內容和方式基本上還得回到體制教育上來。這也正是目前國內私人學堂創辦者所面臨的操作悖論。
不是所有人都能在家帶孩子
在家上學熱，至少給很多家長帶來了思路上的轉變，不少家長躍躍欲試。從事多年幼教工作的艾華，最近的經歷頗像是一位“準孟母”，孩子雖然只有4歲，但她已經開始四處為孩子物色小學。對在家上學的長期關注，使得她對學校格外挑剔。艾華坦言，目前還沒有找到合適的。
