布置家庭作業(yè) 家長負擔大？

　　“每天下了班回家，就忙著給孩子弄家庭作業(yè)，再遇上考試，感覺真不是考學生，簡直就是考家長……”“我回到家 也是這樣，按照校訊通上老師布置的任務(wù)，一點不敢大意，把作業(yè)都檢查完，也到該睡覺的時間了……”3月11日，正值周末休息時間，記者卻在某培訓班門外聽到了多位家長無奈的聲音。

　　【現(xiàn)象】 

　　輔導孩子 家長頭疼   

　　據(jù)了解，目前很多學校為加強對學生的管理，每天將學生在校表現(xiàn)及回到家后家長需要配合的工作以短信形式告知家長。但很多家長表示，學校留的作業(yè)，有一部分確實是孩子無法獨立完成的，這種情況下，家長應(yīng)該輔助指導。可另一種情況則是，孩子本該在學校完成的功課或考試卷也放到了家里完成，家長需要負責抄錄、寫評語。這些情況讓不少家長很是頭疼。 

　　【調(diào)查】

　　家長長期“陪讀” 孩子變得依賴   

　　為此，記者采訪了多位老師和家長。針對此現(xiàn)象，少數(shù)家長表示可以理解，認為輔助孩子完成作業(yè)，雖然家長辛苦了一點，但節(jié)省了孩子的時間，孩子可以多點時間休息或做些別的事情。把孩子在校情況和各科作業(yè)通過短信的方式告知家長，是一種加強家長和學校溝通的方式，是件好事。

　　但大多數(shù)家長認為，目前的家長“陪讀”現(xiàn)象已是屢見不鮮，長期“陪讀”，和孩子一起做作業(yè)，不僅耽擱了自己很多時間，也使孩子養(yǎng)成了依賴別人的習慣，獨立完成作業(yè)的能力明顯下降。對待作業(yè)、對待學習的態(tài)度是家長越來越上心，孩子越來越不放在心上，家長們感慨，如今的“家庭作業(yè)”已經(jīng)變了味兒，作業(yè)到底是留給誰的，真是讓人無奈。

　　【聲音】

　　老師和家長雙方要相互配合

　　老師的眼里：“有些家長，不是不愿意輔導孩子，只是有些家長心有余力不足，想輔導也無從下手。家長們應(yīng)不斷學習，和孩子一起進步。在學習中找到合適正確的方式，輔導孩子既不放松也不苛刻，留有余地和空間，這樣自己也不辛苦，孩子也不會感到厭煩。”

　　不少家長則認為：“配合學校、老師的工作是每位家長的責任和義務(wù)，但就輔導功課而言，家長只是老師的助手，起輔助配合作用，老師應(yīng)從專業(yè)知識方面給予孩子教育，因此，就家庭作業(yè)和考試考核來講，老師應(yīng)該承擔主要部分，而家長應(yīng)該從生活方面將孩子照顧好，只有這樣相互配合，學生才會在一個良好的生活、學習氛圍下健康成長。” (東方今報見習記者 王萌)