分析：男孩發育落后
孫云曉說，男孩危機其實是教育危機。教育忽視了男孩與女孩學習方式的不同。
男孩普遍的學習方式是運動、實驗操作、使用計算機等。而女孩的學習方式以語言溝通、聊天、閱讀為主。但目前的教育是偏女性化的，是語言式的教育、語言式的評價，更利于女生特點。
王黎靜卻認為，小學階段中，女強男弱，并不是教育促成的，而是與男女生本身的生理發育規律有關。在小學階段，沒有對智力、學識要求太高的東西，學生只要聽話，就能把老師的要求完成得很好。而這一點，女生表現得更好。同時，在小學階段，女孩子在唱、跳、語言、表現力、與老師溝通等方面都整體上優于男孩子。
研究表明，5歲男孩的大腦語言區域發育水平只能達到3歲半女孩的水平。到了小學階段，男孩生理和心理發展整體都仍落后于女孩。為此，孫云曉說，提早入學對大部分男孩來說是“災難性”的。
鑒于此，青龍街小學政教處主任王科科提出，不妨讓男孩稍晚些上學。女孩可以6歲上學，而男孩可以晚一兩年。
