中國教育偏女性化 男孩的危機來了(4)

　　調查：男生再歸劣勢

　　然而，再進入高中學校，又重新回歸孫云曉所言“女強男弱”的現(xiàn)象。

　　在濟南中學高三班主任何彥明的記憶中，男生弱化走出了這樣一條軌跡：20多年前他剛當老師時，班中前10名幾乎都是男生；十幾年前，男女生平分秋色；而現(xiàn)在，前10名大都成了女生。連續(xù)幾年的高考中，濟南中學文理科第一名都是女生。

　　成遠方感覺到，這種變化始于1998年高考擴招。高考升學率相應提高，這放縱了男生貪玩的性格，成績慢慢下滑。但到了高考備考后期，男生往往發(fā)力追趕，效果明顯。這就導致每年高考尖子生中女生居多，但總體錄取人數(shù)以男生居多。女生由于學習習慣不同，囿于慣性思維不夠活躍，備考后期常顯得潛力不足。

　　在他們考取的高校中，男女生也特點不一。考入名牌高校的以女生居多，突擊備考的男生則多進入了一般高校。

　　分析：評價機制有利女孩

　　成遠方認同孫云曉所言的現(xiàn)象，但他并不認為，當前教育并非只利于女生而不利于男生。

　　他表示，中國的教育太死，整體上扼殺了年輕人的活躍性和勇于探索的精神。單純從應考而言，女生比男生有優(yōu)勢。現(xiàn)在的考試模式，凡看書多、努力的人一定占優(yōu)勢，但不利于思維活躍、異想天開的考生。女孩生性嫻靜，男孩生性好動，在現(xiàn)行考試評價中，女生往往成績突出。

　　“不是我們的教育偏女性化，而是教育評價機制偏女性化，更有利于女生拔尖。”成遠方說。

　　與此同時，也并非只有老師喜歡老實聽話的孩子，家長也一樣，整個社會的評價機制都更利于女孩。