小升初英語“趕考”忙(2)

　　究竟應該如何學英語？“小升初”的英語應如何對待？關注點應該聚焦哪里？曾在美國任教、少兒英語教育專家Sally表示，“小升初”的考試更加注重孩子的綜合素質(zhì)考查，不僅關注孩子的知識、理解、應用層面，更注重孩子的分析、推理、評價方面，而這些，都是外國教育的優(yōu)勢所在。對于最近家長認可的瑞思學科英語，她認為，瑞思教學內(nèi)容跟美國小學教授的內(nèi)容一模一樣，同樣的課程，同樣的培養(yǎng)目標，用“學科思維”來進行教學，更容易培養(yǎng)孩子在邏輯思維、演講演示、敢于表現(xiàn)自己的優(yōu)秀特質(zhì)，可以看出這樣的教學給孩子的最寶貴不僅僅是英語，還有獨立判斷、處理事務過程中進行優(yōu)先排隊等良好的學習習慣和思維習慣，這些會讓孩子受益終生。

　　表面上來看，每次“小升初”之后，都是幾家歡樂幾家愁，歡樂有歡樂的門道，愁有愁的不足。說到底，這恐怕是各種因素綜合用力的結果。北京某從事兒童教育的學者認為，一個優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)，不能是階段性的，更不能搞突擊，無論是孩子還是家長，都要有一種“時刻準備”的姿態(tài)，讓能力的培養(yǎng)潛移默化在孩子的成長中，“趕考”忙才會有所值。

　　小貼士

　　“小升初”英語考試面面觀

　　1.有的孩子特別擅長考試，市面上能說得上名的證書都有，但是說不出來。背誦介紹你自己，還能背出10句話，但是只要和老師直接交流，5分鐘都說不出什么。

　　2.外教教出來的英語：口語很好，但是寫作、語法的功底比較弱，同時也缺乏邏輯性，對于中國的考試顯然無法勝任。

　　3.現(xiàn)場表現(xiàn)突出，用英語和考官對答如流，筆試的卷子也非常漂亮。

　　專家：可以看出，不同的學習方式，培養(yǎng)出不同的結果。而英語趕考，考英語也在考孩子是否具備良好的學習習慣和思維習慣，這才是“小升初”考試的本質(zhì)所在。