這家機構的工作人員告訴記者，他們的課程并非專門是讓孩子學習英語，只是使用的教材是全英文教材，所以恰好讓孩子在玩樂中也接觸到英語。
記者了解到，這種實踐型英語教學課堂還包括親子橡皮泥制作、探訪面包坊、寶寶故事會等等，課堂形式豐富多彩。一位家長告訴記者，這種實踐型的上課方式，相對來說讓孩子更能接受，孩子們不會坐不住。
模擬情景：穿越時空遨游世界
“和諧號”列車嘟嘟地開進了暑期的生活，里面有乘客的座位、還有堆滿五顏六色的小球的池子，這躺特別的列車將給孩子一種趣味體驗。這是順德東苑路一家早教機構的特殊課堂，他們以模擬情景的教育方式，讓孩子們學習英語，讓孩子感受別樣車廂的同時，在車廂里學習到日常坐車時如何使用英語交流，遇到其他乘客如何進行交際。
除了實景超音速列車外，這里還有愛因斯坦時空館、荷蘭風車郵局、美國西餐廳、華爾街銀行、多多幣超市等等場景，讓孩子置身于實景中，用英語了解日常生活里的英語。
家長挑花眼
雖然很多家長帶著孩子一起體驗后感嘆，現在的孩子可以選擇情景教學寓教于樂，比起家長這一代人的教育先進多了。但是，他們體驗了多家教育機構之后發現，挑花了眼，每家機構的賣點不同，到底應該讓孩子接受哪一種方式的英語培訓才好呢？
建議：學習任務過重易讓孩子提前厭學
一場早教培訓機構的專家巡講在順德舉行，一位姓楊的早教老師為家長解答了如何根據孩子的興趣選擇培訓內容的問題。他提出，寶寶在0~3歲階段的記憶力很強，需要重視，但很多父母不知道頭三年的潛意識教育重要性。他說，0~3歲是寶寶的無選擇探求期，認人、認物、認字，獲得信息量大，能獲得各種敏感信息，因此家長要學會保護和激發孩子的創造性學習能力，孩子哪一方面的興趣比較高就選擇孩子感興趣的教育方式進行學習。
對于很多家長看到五花八門的培訓機構而不知如何下手，大良一位從事幼兒園教育多年的李老師則表示，不管哪一種教學方式，其實首先要讓孩子能開心地接受，其次才是讓孩子學習到一些語言知識。她建議，家長帶著孩子體驗不同的課程是一種很好的嘗試，不過家長要看看教學的內容是否符合孩子的接受能力和興趣點，且家長不要為了上各類培訓班幫孩子把日程安排得過滿，學習任務過重，那樣容易滋生孩子的厭學情緒，對孩子接受知識不利。
