“初中版托福”來了 考試難度到底有多大？

　　11月20日，“托福家族”的新成員，旨在測試英語教學環(huán)境中，學生在學術和社交方面的英語水平、專門針對11至16歲學生設計的“初中版托福”(TOEFL Junior)舉行廣州考點的首場考試。據(jù)悉，此前“初中版托福”在北京、上海考點的首次公開考試，各吸引了200名左右學生參加。(圖片來源：人民日報)

　　獲美高中廣泛認可需時間

　　時間回到9月28日，這一天，美國教育考試服務中心(ETS)宣布，“初中版托福”正式登陸中國，新東方教育科技集團被美國教育考試服務中心選為該考試中國區(qū)的獨家經(jīng)銷商。

　　“在英語學習方面，一個可信賴的測評體系對于孩子將來的發(fā)展至關重要。”美國教育考試服務中心全球董事總經(jīng)理Zoubir Yazid闡釋該機構推出“初中版托福”的緣由時說，“現(xiàn)在比較普及的托福考試和雅思考試，難度對于11-14歲的孩子來說非常大。”

　　Zoubir Yazid同時強調(diào)，與托福這類會影響留學申請結果的高風險測試相比，“初中版托福”只是一項低風險的測試，而就其以后能否用于申請美國高中，他表示，“初中版托福”考試畢竟剛推出不久，雖然從美國高中的反饋來看效果不錯，但獲得廣泛認可還需時間。

　　“它與托福網(wǎng)考考試沒有聯(lián)系，不是按照未來的托福考試來設計的，也就是說學生不能用‘初中版托福’成績預測自己未來的托福考試成績。”Zoubir Yazid說。

　　針對“初中版托福”，相關專家建議，擁有適齡學生的學校可以將其作為英語教學的參考，用以衡量學生在全國乃至全球范圍內(nèi)的英語水平。

　　考試難度有多大

　　據(jù)記者了解，“初中版托福”目前為紙筆考試，包括聽力、語言形式和含義、閱讀理解三部分，每部分42道選擇題，考試總時長為110分鐘。

　　“題量大，聽力比較難。聽力是日常生活中的一些場景，但可能因為是美音，語速相對較快，跟我們平常英語交流比較緩慢不一樣，所以感覺有些難。”一位參加過“初中版托福”考試的考生道出了不少學生的感受。

　　美國教育考試服務中心工作人員分析說，在聽力考試中，“初中版托福”所考內(nèi)容不僅局限于日常交際用語，還考查學生在中級教學環(huán)境和學術環(huán)境中捕捉信息的能力。而中考聽力主要考查的是考生捕捉主要信息和分析推理的能力。

　　其實，美國教育考試服務中心于今年4月和5月分別在北京的清華附中、海淀外國語學校和廣渠門中學做了一次實驗性考試。考后統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：77%的學生覺得“初中版托福”相對較難，其中聽力部分最具挑戰(zhàn)性，閱讀、語言形式和含義難度雖高于中考，但對水平中上等學生而言難度不會太大。

　　權威性是否能夠保障

　　雖然“初中版托福”面臨未獲美國高中廣泛認可和學生喊難的局面，但據(jù)“初中版托福”中國管理中心首席代表唐振華介紹，現(xiàn)在武漢、深圳、杭州等地已有相當數(shù)量的家長開始咨詢考試相關事宜。

　　中國教育國際交流協(xié)會秘書長江波表示，目前我國出國學習人群的年齡正在發(fā)生變化。雖然本科生申請出境學習仍是主體，但高中生的比例不斷增大，出境學習人員有低齡化趨勢。

　　相關專家指出，美國教育考試服務中心將“初中版托福”引入中國，正是瞄準了中國日益擴大的低齡留學市場。

　　雖然一些家長抱的是為孩子出國提前做準備，“先考了再說”的心態(tài)，但對這個登陸中國不到兩月的“托福家族”新成員，有家長擔心，以往的托福考試，是由教育部考試中心承擔相關考務工作，是由官方機構把關，而“初中版托福”采用了市場化機構的運作模式，這會不會有風險？其權威性是否能夠保障？

　　對此，21世紀教育研究院副院長熊丙奇在接受媒體采訪時表示，未來的改革思路，恰恰需要擺脫行政的色彩，建立市場化的考試機制。

　　此外，相比托福考試的收費，“初中版托福”的單次考試收費相對較低。對此，唐振華解釋，“初中版托福”能為家長和教育者提供學生在一段時期內(nèi)英語水平的客觀信息，較低的定價，主要是為了鼓勵有條件的學生和家長把它作為一種多頻度的測試。

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　　考試小貼士

　　聽力：測試學生在以英語為媒介的環(huán)境中的英語聽力水平。提醒學生注意三方面能力的培養(yǎng)。1.基本的與人交流的能力。要能推斷出“言外之意”，如從語調(diào)和重音分配中解讀出準確信息。2.以指導為目的的能力。注意課內(nèi)和課外的用語。3.以學術為目的的能力。多聽學術材料的演講或討論。

　　語言形式和含義：這部分有點類似國內(nèi)英語考試中的完型填空或語法填空，由于題型的相對陌生和對詞匯語法綜合考查的形式不熟悉，學生在初次接觸時可能會存在一些問題。建議學生在發(fā)展語法和詞匯這些技能時，不應該只關注形式，更應該把英語的形式作為一項創(chuàng)造各式各樣文本的工具。

　　閱讀理解：學術性文章已經(jīng)成為英語語言方面的主要挑戰(zhàn)。考生需要閱讀和理解一系列跨越各個學科領域的體裁的學術文章，領域包括藝術、人文、科學和社會科學，體裁則涵蓋說明文、傳記、議論文、散文等，而且文本的閱讀難度不一。此外，還得熟悉電郵、日志、廣告、時間計劃等非學術性文章。