管太多，兒子嫌煩；真想不管了，又不能完全放心。一位家長在兒子學英語這個問題上自己到底該扮演什么角色，覺得十分糾結。
記者采訪：這位媽媽說，為了學英語的事，昨晚兒子終于和她“干上了”。一直以來，在這個問題上，母子倆就是擰起的，只是沒有最終說破。但昨晚，終于暴發了，兒子說媽媽總是強迫他背單詞，而結果卻是適得其反，他越來越不想學。這位媽媽也曾試著放手，可她發現，如果不監督，兒子也沒學習的習慣，什么時候檢查單詞，什么時候練聽力，都是一團糟，現在她確實不知該怎么辦了？
國家二級心理咨詢師回復：首先，能夠看得出來，這個孩子應該是到了一個較為有自我覺知的階段，他很清楚自己喜歡什么樣的方式，而不喜歡什么樣的方式；其次，對于孩子的學習問題，我們很多的家長都喜歡把孩子的學習不夠理想，歸結到孩子不夠努力，或者，歸結到孩子的學習態度不夠好等方面。
其實，這樣的歸因方式對孩子來說是非常不公平的。因為一個孩子對于一個科目的學習，他至少包括幾個方面：
1、學習的動機，或者稱為學習的目的不夠明確；
2、孩子的學習方法不正確，沒有找到屬于自己的學習方法；
3、學習內容的難易程度是否超出了孩子目前的學習水平；
4、學習的樂趣，這個往往被很多家長忽略掉；最后，需要根據孩子的具體情況，找到孩子不能夠努力學習，或者說不能夠學習好的原因，才能夠找到相應的解決方案。如果一個孩子找到了學習的樂趣，那么學習對于他來說就會是一件快樂的事情，當然，也是一件非常容易的事情。
