為逼學(xué)英語 她和兒子“干上了”

　　管太多，兒子嫌煩；真想不管了，又不能完全放心。一位家長在兒子學(xué)英語這個問題上自己到底該扮演什么角色，覺得十分糾結(jié)。

　　記者采訪：這位媽媽說，為了學(xué)英語的事，昨晚兒子終于和她“干上了”。一直以來，在這個問題上，母子倆就是擰起的，只是沒有最終說破。但昨晚，終于暴發(fā)了，兒子說媽媽總是強迫他背單詞，而結(jié)果卻是適得其反，他越來越不想學(xué)。這位媽媽也曾試著放手，可她發(fā)現(xiàn)，如果不監(jiān)督，兒子也沒學(xué)習(xí)的習(xí)慣，什么時候檢查單詞，什么時候練聽力，都是一團糟，現(xiàn)在她確實不知該怎么辦了？

　　國家二級心理咨詢師回復(fù)：首先，能夠看得出來，這個孩子應(yīng)該是到了一個較為有自我覺知的階段，他很清楚自己喜歡什么樣的方式，而不喜歡什么樣的方式；其次，對于孩子的學(xué)習(xí)問題，我們很多的家長都喜歡把孩子的學(xué)習(xí)不夠理想，歸結(jié)到孩子不夠努力，或者，歸結(jié)到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好等方面。

　　其實，這樣的歸因方式對孩子來說是非常不公平的。因為一個孩子對于一個科目的學(xué)習(xí)，他至少包括幾個方面：

　　1、學(xué)習(xí)的動機，或者稱為學(xué)習(xí)的目的不夠明確；

　　2、孩子的學(xué)習(xí)方法不正確，沒有找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法；

　　3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度是否超出了孩子目前的學(xué)習(xí)水平；

　　4、學(xué)習(xí)的樂趣，這個往往被很多家長忽略掉；最后，需要根據(jù)孩子的具體情況，找到孩子不能夠努力學(xué)習(xí)，或者說不能夠?qū)W習(xí)好的原因，才能夠找到相應(yīng)的解決方案。如果一個孩子找到了學(xué)習(xí)的樂趣，那么學(xué)習(xí)對于他來說就會是一件快樂的事情，當(dāng)然，也是一件非常容易的事情。