義務(wù)教育 小升初競爭愈演愈烈(4)

　　“如果孩子因為學(xué)業(yè)不如人而感覺不平等，她可能會發(fā)奮。但因為父母身份而‘三六九等’，怎么可能有平等感覺？”林女士很無奈。

　　這些年，“共建”飽受詬病。看看都是哪些單位在“共建”，我們不難發(fā)現(xiàn)“權(quán)力”和“優(yōu)質(zhì)教育資源”之間的關(guān)系。在義務(wù)教育階段，這難說正當(dāng)。

　　關(guān)鍵詞：均衡發(fā)展

　　法條：第六條國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展……

　　縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

　　第五十二條縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：……(四)未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的……

　　解析：如果教育資源能夠均衡，也就不會有那么多圍繞“幼升小”、“小升初”發(fā)生的故事。正是教育資源不均衡，才導(dǎo)致了家長、孩子打破腦袋爭進名校。

　　和十年前相比，我們的教育資源是更均衡了，還是更不均衡了？多數(shù)地方在往好的方向走，但不排除個別地方“倒退”。對于北京教育資源不均衡，教育學(xué)家楊東平先生在博客中這樣寫道：“一些‘優(yōu)質(zhì)小學(xué)’從歐洲進口教學(xué)設(shè)備、在人民大會堂舉行校慶不都是高調(diào)公開進行的嗎？……用納稅人的錢舉辦這種為少數(shù)人服務(wù)、高收費、貴族化的公辦學(xué)校，本身就是對義務(wù)教育法巨大的蔑視和諷刺，是中國義務(wù)教育的恥辱。”

　　現(xiàn)實太復(fù)雜，均衡發(fā)展不可能一蹴而就，對此，百姓理解。但這個步伐，真的不能再快點？到底誰在阻礙它？