人物簡介：盛連喜，全國政協委員、東北師范大學黨委書記。
主要觀點：高考改革的方向應是全國統考、按區劃線。全國統考的基本要求就是大學生具有的基本素養，這樣考題的難易程度居中，教育發達地區可以讓孩子們學更多的創新的東西，而按區劃線也兼顧了欠發達地區考生的利益。
異地就讀的學生超過900萬
問：異地高考最近是一個熱點。前不久，山東在全國率先突破高考戶籍限制，2014年起將允許非戶籍考生參加高考，對這種做法你怎么看？
答：我是贊成山東這種做法的。今年我對這方面的問題做了調研，現在全國的流動人口有2.6億，其中孩子就有九百多萬，這個數量是很大的。現在高考方式最大的弊端，從根本上來講就是戶籍問題。大量流動人口的子女在異地上學，卻讓他們回原籍考試，而回原籍最大的問題是學區學的和考區考的未必一樣，這對孩子是不公平的。
很多隨遷子女實際上已經成為當地的常住人口了，他們的父母為當地的社會經濟發展都做出了貢獻。如果不能解決好這些孩子的高考問題，不但對他們父母不公平，更重要的是影響他們今后的發展。國家已經提出了不要將就業、就學與戶籍掛鉤這樣基本的戶籍改革原則，那么高考的改革也應該跟上來。
問：有人說，山東之所以率先表態是因為高考成績突出。你認為，其他省份會陸續跟進嗎？
答：教育部2012年的工作要點當中已經把隨遷子女的高考問題作為一個重要的問題提出來要研究。這就意味著全國都應該考慮這個問題，至于說其他省份，我認為也要走這一步。如果不這樣的話，很可能就會帶來一系列的問題。比如，現在大家都感到用工緊張，如果這個問題解決不好，有些地區的用工將趨于更加緊張。因為父母出來打工無非是兩個目的，一是增加收入，二是為子女的前途考慮。這點如果處理不好，也會加劇用工的緊張，所以我想各省不會不采取一些相應的措施。
高考應全國統考應按區劃線
問：關于高考改革，今年你有準備提案嗎？
答：改革開放之初，高考都是全國統考，這有很多好處。
第一，考題的難易程度居中，全國統考的基本要求就是大學生具有的基本素養就可以，教育發達地區可以讓孩子們學更多的創新的東西。這是第一點，在推進教育公平上應該是很重要的一步。
第二，應該看到中國教育的區域性差異，所以我的第二個想法是按區劃線。教育發達地區與欠發達地區在教育資源上配置是不均衡的，因此應該在錄取線這個問題上有所體現。這是第二個問題。
第三，高考的改革要有利于中學教育和大學教育的銜接。讓大學在探索自主考試的方式上再多些形式，特別是能不能適當的給大學一個對考生的自考和面試的機會，把在中學學習的情況也考慮進來。這樣有一個好處，孩子在中學的學科興趣、綜合素養大學有一個了解。
我們不要讓孩子們在寶貴的年齡段浪費太多的時間去應付高考，應該讓他們學一些基本的、又適合個性發展的知識，這是高考應該考慮的幾個關鍵問題。
