不是我教育了他,而是他和所有這個學校的小朋友一樣,當他哭泣的時候,老師會對他說:“你可以哭,老師陪著你。”這個話誰都可以說,這就是兒童情緒的成長。沒有這部分的成長,我們過渡不到下一部分——感覺。
大家知道,如果我們沒有感覺了,我們的智慧就會損失一大半。頭腦不能解決頭腦的問題,就像電腦不能修電腦一樣,它是我們生命的一個組成部分。當我們過渡完這個之后才能走向心理,然后走向認知,最后才能摸到認知背后的真理,然后這里才可以跟背后的靈魂配對。所以人們對精神的向往,相當于狗對骨頭的向往。但是我要問大家,為什么我們絕大多數人沒有精神向往。理由是什么?我們小的時候不讓我們有身體、情緒、感覺、心理的,我們認為認知是最好的一部分。我從小就教你用頭腦思考。
那些一、二年級考試考得好的孩子都到哪里去了
但是,我要告訴大家的是,知道為什么我們會這樣做。因為人類的內在環境中,只有認知這一部分是速度最快的。可以在虛無中完全,我們發現了這個秘密,就告訴孩子一加一等于二,二加二等于四,把口訣背下來。所以我們國家的教育,一年級所有孩子都考98分,二年級也是這樣,三年級就開始分裂,四年級就完全的兩極分化了。有老師告訴我,你都不知道從小學到中學的孩子,很多孩子考得一塌糊涂。我想問,那些一年級、二年級考試考得好的孩子都到哪里去了?他們不明白,成人只不過利用了孩子的記憶力,等到有邏輯的時候,孩子就不明白了。所以,我們要尊重孩子內在的這些資源,讓這些資源要得到開發、得到成長。
唯一的辦法就是外在的環境是有愛的、有自由的、有規則的。
看到這個嬰兒了嗎?有沒有人見到一個18歲的人,會對他說,你將來可以成為任何一個人?成為愛因斯坦、愛迪生、總統、文學家或者一個很高的修行者,成為一個教育家?你會這么說嗎?不會。你會不會對一個30歲的人說,你會成為一個數學家?你會不會對你妻子說(你的妻子數學一塌糊涂),你未來你會成為一個數學家?你絕不會。我要問你為什么?但是你會對一個剛剛生下來的孩子充滿了幻想,你覺得他會成為任何一個人。
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